高等农林院校生物科学专业课程教学改革实践.pdfVIP

ofAnhui 责任编辑陈红红责任校对卢瑶 安徽农业科学，Joinhal A”i．Sci．2012，40(30)：15055—15056，15085 高等农林院校生物科学专业课程教学改革实践 杨维霞 (西北农林科技天学生命科学学院，陕西杨凌712100) 摘要通过对近年来生物科学专业本科教学的切身体会和生物科学专业学生的培养模式的思考，结合国内外知名大学生物科学专业的 培养方案，对高等农林院校生物科学专业的教学改革提出几点建议，并对此专业未来发展进行了展望。 关键词 高等农林院校；生物科学专业；教学改革 中图分类号s一0l 文献标识码A 文章编号0517—6611(2012)30—15055—02 of ReformofBioscienceinChinese and Universities ThinkingTeaching Majors AgricultureForestry YANG otJ．1fe A＆F Wei—xia(CollegeSciences，NorthwestUniversity，Yangling，Shaanxi712100) AbstractThe afew to science reformof universitiesof andforest— authm’givessuggestionsbiologicalteaching higherprofessional agriculture atthesametimediscussesthe and ofthis science ry，and developmentsprospectsprofession，throughbiological professionalundergraduate course tirst-hand and of science withdomesticand expeliences…rec．entyears biological teaching thinking students’trainingmode．combining well—known science foreign universityhi／dogy professionaltraining programs． words an(iForestlw reform Key Universities：Bioscience Agrieulture major；Teaching 生物科学专业的人才培养是发展国家生物高新技术产 差，面对即将步入的社会，底气不足。因此，高等农林院校生 业的关键，同时与农业、林业、畜牧业、渔业、轻工业和医药卫 物科学专业的课程设置如何能够既要适应“宽口径、厚基础” 生事业的发展密切相关，因此，生物科学专业人才培养质量 的方向，又要让学生切实掌握专业知识，提高动手能力，这是 的好坏与国家的经济建设紧密相关。。随着高等教育在我 急需思考并亟待解决的问题。 国的普及化转变，大学招生规模的扩大成为时代赋予我国高 目前在生命科学专业已设3个专业中，生物工程、生物 等教育的特征：大学招生的扩大，满足了部分学生和社会的 技术和生物科学专业之间在课程体系、教学计划、教学环节 需求，但是随之也带来如何保证教学质量和大学生就业等一 等方面大同／J屏(多数学校课程差异不足10％)，特别是缺 系列问题的出现，而农林类高校生物科学专业学生的培养和 少必要的实践教学环节，与学科定位和人才培养目标差距较 就业也面临同样的问题。 大。因此，应当对生物学科专业应该进行科学