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江北区中小学自主发展督导评价基本指标（试行稿） 一级指标 二级 指标 评 价 要 点 分值 A1 学 校 管 理 （8分） B1 目标 管理 1、有切合学校实际的办学章程。 1 2、有学校自主发展规划。年度目标分解清晰，各部门工作目标及措施落实，建立规范的学校自主发展规划评估指标和自评制度。 2 3、学期工作计划、各部门工作计划与学校自主发展规划紧密衔接。 1 B2 管理 制度 4、实行校长负责制。严格执行教代会制度，民主监督作用有效，每学年至少召开一次教职工代表大会。 2 5、实行教师聘任制、健全全员岗位责任制和校内绩效工资制。 1 6、实行校务公开制，执行重大事项议事规则，做到内容公开、程序公开、议事规则公开。 1 A2 队 伍 建 设 （12分） B3 班子 建设 7、领导班子团结协作，作风民主，公正廉洁，管理效率高，在教职工中信任度在85%以上。 2 8、党组织发挥政治核心和保证监督作用，参与学校重大事项的决策，党员先锋模范作用明显。 1 9、校级领导承担一定的教学任务，联系一个教研组（年级组），参与活动，指导工作。 1 B4 师资 建设 10、教师资格证书持有率达100%。教师有良好的职业道德，师德考核合格率达99%以上；教职工中无违法违纪事件，无体罚或变相体罚学生的现象。 2 11、重视教师队伍整体水平提高。注重青年教师和骨干教师的培养，有培养计划。发挥中老年教师的作用。 3 12、开展多形式、多渠道的校本培训；教师按规定完成继续教育学分；教师高一层次学历比例达到规定要求并逐年提高。 2 13、加强教师团队建设。教研组、年级组组织齐全，活动有序，团结协作。 1 一级指标 二级 指标 评 价 要 点 分值 A3 德 育 工 作 （8分） B5 组织 制度 14、建立校长负责的德育管理体制，健全德育工作常规及各项管理制度。 1 15、有具体的德育工作计划，目标明确，措施有力，建立健全学校德育评价制度。 1 16、整合家庭、社区、社会等德育资源，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。 1 B6 途径 措施 17、重视德育管理，发挥三结合教育网络的功能，形成全员、全面、全程育人的良好氛围。 1 18、加强班主任队伍建设,班集体管理有成效，学生自主管理能力强。 2 19、有针对性地开展符合学生身心发展的德育活动，常规教育和主题教育相结合，集体教育与个别帮扶相结合。保证每周班会课正常开展。 1 20、重视学校德育课程建设，逐步构建适合学校实际、学生发展的课程体系。 1 A4 教 学 教 研 （24分） B7 计划 制度 21、教学管理制度健全，有具体的教学、科研计划，目标明确，措施落实。 2 22、 加强课程管理，严格执行课程计划，开足开齐各类规定课程。学籍档案规范 。 3 B8 过程 管理 23、强化教学过程管理，组织运作规范，教学质量监控制度落实。班额控制合理。 2 24、组织开展课内外体育与艺术教育活动，每年组织一次全校性体育运动会和艺术节，有序有效开展体艺“2+1”活动。 2 25、认真实施《国家学生体质健康标准》，确保体育课教学质量，确保学生每天一小时体育活动时间。 2 26、健全“以校为本”的教研制度，教研活动主题明确，开展正常。 3 27、立足本校，积极开展教育科研。课题管理制度化、常态化，教师参与主动性不断提高，有实效。 3 28、积极采取学生减负措施，严格执行规定的作息时间，实践“轻负高质”，无违规招生、办班、订学习资料现象。 3 一级指标 二级 指标 评 价 要 点 分值 A4 教 学 教 研 （24分） B9 设备 利用 29、各专用教室仪器设备齐全、管理规范、使用正常。教学实验开设率为100%。 2 30、教育信息化工作管理规范，在提高学校管理水平、促进学生发展方面成效明显。计算机房设备维护完好，确保1 人1机(45-50台)。 1 31、图书馆管理规范，向学生开放正常，书刊年出借量生均12册以上。学生年阅读量达规定要求。 1 A5 文 化 建 设 （10分） B10 组织 制度 32、建立校长负责的学校文化建设领导组织，逐步形成学校文化建设的长效机制。 1 33、有学校文化建设规划，目标明确。有具体实施方案，重点突出，措施落实。 1 B11 途径 措施 34、积极营造自然、优美、人文的校园环境，具有良好的育人氛围。 2 35、开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的校园文化活动，师生参与广，效果好。 2 36、挖掘、利用本校传统与优势，精心培育，逐步形成具有学校特色的文化品质。 2 37、注重学校