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教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教学重难点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教学重难点 学情分析 地位与作用 教材 分析 一年级 下册 摆一摆，想一想 一年级 上册 数的组成 数位表、计数单位 迁移与应用 引入的基础 学情分析 教材 分析 地位与作用 知识储备 ※数位和位值的概念 ※数的组成 学生特点 ※注意力不易集中，且时间不长，喜欢动画、图片，不喜欢枯燥的文字 ※认识浅、思考能力有限 ※形象思维主导 切入点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教学重难点 1、会用珠子在数位表中摆数、读数并记录数 2、理解数位和位值的概念 3、运用规律 知识与技能 经历在数位表中摆圆片的活动，通过对圆片个数与所摆出的数的个数的关系的观察，发现规律。培养学生自主探索、观察、有序思考和与人合作交流的能力 过程与方法 1、渗透自主探索的方法，使学生养成科学的思维习惯与态度 2、在小组合作交流的过程中养成倾听和有条理地表达想法的习惯和意识，感受学数学的乐趣 情感态度价值观 教学目标 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教学重难点 重点 在活动中感悟位值思想。 难点 在活动中感受有序思考的价值。 教学重难点 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教学重难点 合作 交流 观察 猜想 抽象 概括 总结 归纳 教法学法 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教学重难点 知识 小结 5min 巩固 练习 8min 活动 探究 25min 新课 引入 2min 教学过程 活动探究 （25min） 知识小结 （5min） 巩固练习 （8min） 新课引入 （2min） 以动画的形式复习数位，体会小珠子在不同的数位表示的数就不一样。 活动探究 （25min） 知识小结 （5min） 巩固练习 （8min） 新课引入 （2min） 2个珠子 进一步感受位值思想 摆一个比11大 的数（20） 摆一个比11小 的数（2） 活动探究 （25min） 知识小结 （5min） 巩固练习 （8min） 新课引入 （2min） 3个珠子 初步感受有序思考 摆珠子的顺序——从学生的口中说出来 活动探究 （25min） 知识小结 （5min） 巩固练习 （8min） 新课引入 （2min） 4个珠子和5个珠子 挥挥手 点点头 进一步感受有序思考 师说生做—集中注意力 小组合作—合作交流 活动探究 （25min） 知识小结 （5min） 巩固练习 （8min） 新课引入 （2min） 找规律 摆出的数的个数 比 圆片的个数 多1 生观察总结 活动探究 （25min） 知识小结 （5min） 巩固练习 （8min） 新课引入 （2min） 找规律 圆片个数 数的个数 活动探究 （25min） 知识小结 （5min） 巩固练习 （8min） 新课引入 （2min） 四、找规律 摆出的数十位与个位上的数相加等于圆片的个数 师适当引导 生观察总结