甘肃中医学院药物制剂专业建设方案.docVIP

甘肃中医学院药物制剂专业建设方案 （2011～2015年） 一、历史与现状 甘肃中医学院药学系成立于1985年，目前药学系拥有中药学学科一级硕士学位授予点，研究方向覆盖中药学的全部二级学科。药学系现有中药学、药物制剂和中草药栽培与鉴定三个专业，药物制剂在编教师26人，其中有教授4人，副教授7人，硕导8名（包括2名兼职）。教师队伍中博士3名，在读博士2名。现已形成一支结构比较合理的教师队伍和高层次的学术骨干梯队。药物制剂本科招生人数一般维持在每年60人。目前全日制在校本科生约205人，硕士生30人。 药物制剂主要培养能在药物研究与开发、生产和管理等领域从事药物制剂与剂型设计和制备、药物分析检验、质量评价等方面工作的科学技术人才。0余门课程，并建立了4个实践教学基地。2007年又根据学校修订本科生教学计划的要求，重新制定了本科生培养目标和课程体系。本专业学制4年，修满学分并达到学位要求，授予理学学士学位。 二、专业建设、发展的原则与思路 以培养创新型人才为根本任务，以人才队伍建设为关键；注重优化结构、控制规模、提高质量，注重突出优势、凝炼特色以培养最优秀的本科生为目标，创新本科生培养体系 推进以专业平台为核心的教学基础建设。专业建设与评估标准，优化专业结构，明确专业定位与特色；健全本科教学质量评估与监控体系；以教师教学工作环节为重点，严格执行教师本科教学规范；加大在培养方案、精品课程、教材建设、教学成果、教学名师等方面集成培育的力度，取得突出成绩，提升专业建设整体水平。探索形成学科综合环境下的本科生培养模式。整合本科教育资源，　　探索形成研究环境下的本科生培养方式。充分科研和师资优势，推进教师的研究型与启发式教学改革；通过加强实践环节、实验教学提高学生的创新能力和实践能力；推进科研实验室向本科生开放，鼓励支持学生开展创业创新活动；改革学生考核方式和方法，引导学生自主学习，初步形成型学习方式。实教学体系坚持和落实科学发展观，以创新人才培养为工作核心，实教学体系打破原来按单一学科设置实验，从培养药人才总体目标需要出发，体系促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调可持续发展。实教学体系学生的实验技能和创新能力培养，教材、内容、方法、手段及各种实践教学环节之间的联系，毕业论文实教学体系对学实教学体系进行一体化设计对实教学内容进行全面整合和优化，着力培养学生的实验技能和研究与创新能力实教学体系专业主干课的相关实验要减少验证性实验，加大机能性、综合性实验的内容，增补设计性与研究性实验的内容。实验学实教学，实教学体系 5