浦东新区贝贝星幼儿园发展性教育督导评估报告.docVIP

浦东新区贝贝星幼儿园发展性教育督导评估报告 浦东新区人民政府教育督导室 浦东新区人民政府教育督导室依据有关法律法规、《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》，于2011年11月9日至10日，对浦东新区贝贝星幼儿园进行发展性教育督导，督导组由督学、兼职督学、在培青年干部以及幼儿园领导等10人组成，并聘请3名保教主任参与半日活动观察。本次督导是在学校自评基础上进行的，旨在促进学校的规范发展和自主发展。督导期间，听取园长自评汇报并与其沟通对话，组织半日活动现场观察9次且覆盖所有班级；个别访谈干部、教职工以及幼儿共59人次；教师、社区家长代表座谈会共2次；教师、家长调查问卷共58人；实地考察、浏览校园网和查阅资料等，督导组在综合分析的基础上与园领导进行了沟通交流，在此基础上形成了督导评估报告。 督导组认为：贝贝星幼儿园以积极务实的态度组织督导自评工作，自评结论真实可信。幼儿园贯彻“每天都是儿童的节日；每位都是儿童的朋友；每一刻都有儿童的发展”办园理念，办园目标适切，培养目标明确。园务管理规范、民主，重视制度建设，坚持人文关怀、注重情感互动，凝聚了人心，营造和谐向上的人文氛围。制定幼儿园课程实施方案，开展多元多样的园本研修，关注课程园本化实施，尤其重视环境创设的优化，坚持保教并重原则，保教常规管理有序有效。园长作风民主、工作务实、勤学善思。教师敬业爱生、团队合作、年轻有朝气活力。近四年来，幼儿园有效实施了发展规划目标与任务，整体发展良好进步明显，办园质量得到家长、社区的普遍肯定。 一、主要成绩与经验 1. 重视保教常规的落实，关注课程实施评价，促进保教质量的提高 重视保教常规管理，坚持推进保教并重。加强各类计划的预设性，有配套的周、日计划，有个别化学习区域计划、主题活动实施计划和反思。制定了符合幼儿园实际的“一日活动”操作细则，尤其是班级保育员在教室醒目处都有一本活页的操作标准提示，保障“一日活动”各个环节的有序有效实施。督导半日活动现场观察反映，活动中能遵循动静交替，室内与室外、全班、小组与个别活动相结合的原则，做到保教并重，让幼儿有丰富的多样化活动的经历与体验。 幼儿园建立课程管理领导和研究小组，关注保教实施的过程管理，将幼儿园课程部分的评价与幼儿部分的评价有机结合，制定保教计划质量、教育环境质量和一日活动保教质量的评价指标，增强教师的质量意识和行为的自觉性。园领导坚持深入班级，加强对一日活动的指导与评价，在互动探讨中与教师共同分析，能了解一日活动的优势、不足以及调整改进的措施。同时通过教师自评与互评、园评等方式对保教工作的情况进行综合考核评定，使保教质量监控评价能常态化，促进幼儿园保教质量的提高。 2. 重视环境创设的优化，关注环境与幼儿互动，促进幼儿健康成长 幼儿园围绕办园理念，重视优化环境创设，确立“幼儿意识、课程意识、审美意识”，做到生活环境重功能、运动环境重均衡、游戏环境重挖掘和学习环境重渗透，积极关注环境与幼儿的互动作用，力求为幼儿创造一个童年的乐园，以满足幼儿身心健康发展的需求，充分体现了园领导对幼儿的全面和谐发展教育的关注。建立环境创设项目组，明确环境建设的理念、目标与任务，进行整体统筹思考，制定详实的环境创设计划书，努力创设一个温馨、舒适，富有创意的育儿环境，让幼儿与环境的互动中活动，在活动中健康快乐成长。 幼儿园楼面分别以空陆海为主题、以黄绿蓝为基调进行不同的环境创设，充分体现了不同年龄段孩子的教育需要，并利用每一层走廊的空间创设玩具天地、建构区、淘气堡等公共活动区，又利用生活中的自然、废旧、半成品等环保材料自制玩具，为幼儿自由选择、自主操作提供有效的环境支持。班级主题环境注重与孩子的互动，诸如我的好朋友名片、喝水身体好、我最棒、班级公约、新闻播报等等，有利促进幼儿健康成长。半日活动现场观察反映，幼儿身心健康，喜欢运动，动作发展良好，有自理意识与能力，具有良好的生活卫生习惯。幼儿愉快地参与各类活动，能自主结伴活动，表现大方热情，社会情感发展较好。 3. 重视依法规范办园，坚持民主管理，营造和谐向上的人文氛围 重视依法办园，履行园长负责制，实施规范、民主管理，管理团队运作协调有序有效。坚持教代会制度，共商园内重大事项，坚持园务公开，做到程序规范，内容真实，形式多样，教职工的知情权、参与权、表决权得到有效保证，激发了教职工的主人翁精神。幼儿园建立各项规章制度，关注制度执行的人性化，尊重信任与严格要求相结合，注重教育引导、提高认识和重在改进，通过定期检查考核，促使制度的有效落实，督导问卷中教师对本园各项规章制度的贯彻与落实表示满意的为100%。 园务管理中积极探索实践具有“科学与人文”相融合的管理机制，坚持人文关怀、注重情感互动、倡导共同价值的追求。以文明班组、文明单位创建活动为抓手，开展师德师风建设