二一二学年教育工作意见.docVIP

二○一二学年教育工作意见 一、指导思想 遵照国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以及《诸暨市“十二五”教育现代化发展规划》，深入贯彻落实教育优先发展战略和市委十五届二次全体(扩大)会议精神，以各级教育业绩考核和教育创建工作为指针，以创新求突破，以改革促发展，全力推进我市教育的均衡化、优质化、现代化。 二、总体思路 ——紧紧围绕一个目标：全面启动“省教育现代化县（市）”创建工作，力争2012年完成申报，2013年通过预评估，到2014年通过达标评估，成为省首批“教育现代化县（市）”。 ——牢牢把握三大主题：一是重和谐。更加重视抓好学校德育工作、安全工作、信访维稳工作和教师队伍建设、“三风”建设，维护和提升系统形象，努力创设更优的教育发展环境。二是强内涵。切实转变教育发展的理念和方式，进一步促进教育公平，提高教育质量，提升办学品位，努力办好每一所学校，教好每一名学生。三是促发展。进一步加大力度改善办学软硬件，着力推动各级各类教育更加协调发展，致力促进城乡、区域、校际间教育更加均衡发展，不断提高我市教育现代化建设的核心竞争力。 ——重点抓好七项工作：深刻把握教育现代化建设的核心与关键，突出重点，持之以恒，奋力攻坚，力争在素质教育、队伍建设、内涵发展、教育改革、教育创建、校园安全、行风建设等七个方面，取得新进展、新突破、新成效。 三、主要工作及措施 （一）着力深化素质教育实践 1.更加重视学生全面发展。积极引导社会、家长进一步端正教育和人才评价理念，努力为深化素质教育创设良好的内外环境。牢固确立面向全体、全面发展的素质教育理念，尊重教育规律，端正办学指导思想，切实规范办学行为，均衡校内分班，开齐开足课程，推动实施“体艺2+1”项目，保证学生每天一小时校园体育活动时间；深入研究“轻负担、高质量”的课堂教学模式，探索建立符合素质教育要求的质量评价机制，努力实现“减负”和“提质”的有机统一。 2.全面加强学校德育工作。以“全员德育、学科德育、校园文化、社会实践”等为基本载体，深入研究加强和改进学校德育工作的新途径、新举措，真正把社会主义核心价值体系融入到教育教学全过程，帮助学生从小形成良好的情商、健康的心理，确立正确的价值取向和远大的人生理想。重视社区学校、家长委员会等网络建设，加强学校团少和班队工作，推动建立以学校为主导的学校、家庭、社会“三结合”教育机制。完善“规范+过程+特色”范式的学年德育工作考评机制，进一步推动中小学德育工作规范化学校创建，整体提升全市学校德育工作的规范化、科学化水平。 3.精心创设各类载体。继续加大对各类学校的综合性督导评估力度，进一步深化学校特色创建，推进小班化教育改革试点，引导更多的学校在实现教育转型中成为“轻负担、高质量、有特色”的新优质学校。加快各类素质教育基地建设，继续办好形式多样的素质教育节会，积极实施以“和雅校园、温馨教室、经典阅读、活力社团、阳光学生”等为重点的新校园文化建设行动计划，努力使我市的素质教育有更多亮点、更大特色。 （二）着力推进各项教育改革 1.稳妥推进非义务教育阶段绩效工资改革。根据上级的统一部署和指导性意见，结合系统和学校实际，深入研究分析各类问题，统筹兼顾义务教育和非义务教育两个阶段，积极协调有关各方，努力提高实施方案的可行性和可操作性。 2.有序推进普通高中课程改革。按照“积极稳妥、循序渐进、分步到位、校为主体”的总体原则，从实际出发研究制定课程规划、选课计划和各项配套制度，逐步建成基本满足学生多样化选择、彰显学校特色的课程体系，促进学生在共同基础上的个性发展，促进学校在优质基础上的特色发展。 3.扎实推进“阳光招生”改革。严密组织好各类招生考试，确保考试安全、有序。进一步严格中小学生学籍管理，加强对学校控制办学规模和班额情况的监控，不断健全由城到镇、城镇一体的“阳光招生”制度，确保公开、公平、公正实施，为促进教育均衡发展打好基础，使择校问题不再成为社会反响的热点问题。 4.持续推进现代学校管理制度改革。逐步理顺个别高中段学校的办学体制和后勤服务体制，深化义务教育“镇域一体”改革试点，深入推行教代会代表听证制度和教代会代表列席校长办公会议的改革试点，积极探索以人为本的学校内部管理体制和运作机制，更好地服务于各项教育工作。 （三）着力提高队伍整体素质 1.重视加强师德建设。深入推进“我们的价值观”大讨论，持之以恒地抓好师德专题教育，积极开展“争创家长满意学校、争做家长满意教师”等活动，引领教师确立正确的职业理想，构建崇高的精神家园。注重培养教师群体的团队精神，大力倡导“我是一名教育人”的理念和共识。多措并举规范教师的从教行为，加大违规惩处力度，把教师的职业道德作为工作考核的重要内容和职务聘任的重要依据。 2.切实加强学校干部队伍