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《演讲与辩论》课程材料1 口语交际基础训练 （教师：张舸） 热身训练：绕口令（每次训练都要练习，要求A类和B类各选一段背诵） A1：扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上，到底扁担宽还是板凳长。 A2：哥哥弟弟坡前坐，坡上卧著一只鹅，坡下流著一条河。哥哥说，宽宽的河；弟弟说，白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是那鹅过河，还是河渡鹅。 A3：有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。 A4：嘴说腿，腿说嘴；嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴，不动腿，光动腿，不动嘴，不如不长腿和嘴。到底是那嘴说腿，还是腿说嘴。 B1：进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手儿拿起小唱本儿。唱一曲儿，又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。 B2：一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好。 训练1：心理素质训练 练脑题： 问题1：你最喜欢的一本书是什么？请讲出三个喜欢的理由。 问题2：你最喜欢的一部电影是什么？请讲出三个喜欢的理由。 问题3：你最喜欢的地方是哪里？请讲出三个喜欢的理由。 问题4：你最喜欢的体育运动是什么？请讲出三个喜欢的理由。 问题5：你最喜欢的动物是什么？请讲出三个喜欢的理由。 问题6……：你最喜欢的……是什么？请讲出三个喜欢的理由。（自由设计） 练口题（选做）： 互相出题练习。A给出一个名词。B针对这个名词说1分钟的话。 训练2、说话技能与听话技能训练 训练1：音量训练与听音训练 目的：音量控制、辨别语音 程序：分组（每组甲乙2人）——甲乙面对面站立——甲念数字序列、乙重复。 材料： 5634764、259138352496871、863479593、529371619…… 训练2：慢速发音训练与听音复述训练 目的：训练慢速发音能力，训练听力、机械记忆能力和复述能力。 程序：分组（每组甲乙2人）——甲慢速念读训练材料，乙听后全文复述。 材料： 材料1、口才的实质是信息的输出和信息的认同。 材料2、口才是人们素质、能力和智慧的综合反映。 材料3、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的 。 材料4、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢于面对恐惧、克服恐惧。 材料5、口语的学习是一项长期工程，每个学习者都要不断地进行自我训练。…… （可自由设计材料，注意每段文字不要控制在30字以内。） 训练3：中速发音训练与要点复述训练 目的：训练中速发音能力及口语表达技巧掌握能力，训练听力、记忆力和概括力。 程序：分组（每组甲乙2人）——甲中速念读训练材料，乙听后用自己的语言复述。 材料： 材料1、 有个青年到苏格拉底门下学演讲术。他说明自己来意以后，就滔滔不绝地讲了许多话。苏格拉底答应收他做学生，但是要他付两倍的学费。青年问：“为什么要收双倍学费？”苏格拉底说：“因为我一面教你如何演讲，一面还要教你如何保持沉默。” 材料2、一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人。年轻人奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问他：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是呼吸新鲜空气！”“对！学习就得使上这股子劲儿。” 材料3、希腊哲学家苏格拉底在雅典盖了一间屋子。有一位朋友去参观时，觉得屋子很小，就问：“以苏格拉底您这样有名望的人，为什么不建一间适合您身分的屋子？”这位哲学家回答：“如果这样狭小的屋子能够挤满真正的朋友，我就满意了。” 材料4……（自由设计训练材料，建议选用小故事。） 训练4：视觉扫描播读训练 目的：训练视觉准确扫描的能力、思维判断能力、思维传输与发声的协调能力。 程序：训练者以电视播音的方式、速度和节奏，即兴播读训练材料，不得试读，拿到材料即开始播读。播读过程中注意扫描文字与抬头注视观众的衔接。 材料： 材料1、演讲不是随心所欲的交谈，而是一种比较正式的社会沟通活动，它要求演讲的内容要言之有物、言之有序、言之有情，要求演讲者面对几个、几十个、上百个或上千、上万人能侃侃而谈，能表情达意，而演讲的目的要能明是非，传信息，要能鼓舞人、教育人，因此，任何一位成功的演讲者都十分重视演讲前的准备工作，可以说演讲前准备得越充分，那么演讲获得成功的希望就越大。演讲是一种双向交流，因此，演讲者在登上讲台之后，就要学会与听众交流，随时注意听众的反馈信息，并根据这些反馈信息及时调整自己的演讲内容，只有如此，你的演讲才会是适时