西师版_四年级下册_8册_数学教案.docVIP

义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下） 教 案 2008年2月 目　　　录 第一单元　四则混合运算 5 第一课时 5 第二课时 6 第三课时 7 第四课时 8 第二单元 乘除法的关系和运算律 9 乘除法的关系 10 （第一课时） 10 第二课时 11 乘法运算律及简便运算 12 第一课时 12 第二课时 13 第三课时 14 第四课时 15 探索规律 16 第一课时 16 第二课时 18 解决问题 19 第一课时 19 第二课时 20 第三课时 22 整理复习 23 第一课时 23 第二课时 25 综合应用　节约一滴水 26 第三单元　三角形 28 认识三角形 28 第一课时 28 第二课时 30 第三课时 32 三角形的分类 33 第一课时 33 第二课时 36 探索规律 39 整理复习 40 第一课时 40 第二课时 42 第四单元　小数的意义和性质 44 小数学的意义 44 第一课时 44 第二课时 45 小数的性质 47 第一课时 47 第二课时 48 小数点位置的移动引起小数大小的变化 49 第一课时 49 第二课时 50 求一个小数的近似数 52 第一课时 52 第二课时 53 生活中的小数 55 第一课时 55 第二课时 56 整理复习 57 第一课时 57 第二课时 59 第三课时 60 综合应用　三峡库区生态环境调查 61 第五单元　　平行四边形和梯形 63 平行四边形 63 第1课时 63 第2课时 66 梯形 67 第1课时 67 第2课时 69 探索规律 70 第1课时 70 第六单元　小数的加法和减法 72 小数的加法和减法 73 第1课时 73 第2课时 74 小数加减混合运算 76 第1课时 76 第2课时 77 第3课时 78 第七单元　条形统计图 79 第一课时 79 第二课时 81 第三课时 82 第四课时 83 综合应用　我们长高了 84 第八单元　可能性 85 第一课时 85 第二课时 86 第九单元　总复习（期末制定） 87 第一单元　四则混合运算 教学目标： 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混全运算知识解决实际问题的能力。 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 课时安排：4课时 机动课时：2课时 第一课时 教学内容 教材p1-3 例一 课堂活动1 练习一 教学目标 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 教学准备 多媒体课件 教学重点 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。 教学难点 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。 教学程序 教师活动 学生活动 创设情景 激发兴趣 用多媒体课件出示例一的情景： 小朋友们都刚过完年吧？那同学们都去买过年货没有？都买了那些年货呢？ 大家买多灯笼没有？在大门口挂上一对大红灯笼，是不是看起来非常的喜气？ 让同学们自由发言，讨论都买了那些年货？ 自主探索 出示例一 1.恩，小明和几个同学在想着怎么样年办的红红火火的，他们想了一方法？是什么呢？ 对，自己做的，既可以锻炼自己的动手能力，又可以让节过得热热闹闹的，多好啊！ 2.但是做的时候里面也包含了很多的数学问题，大家看看，他们在做灯笼的时候，出现了什么问题呢？ 3.大家已经知道了这道题的已知条件，你们会做吗？会做的话，请大家把你的算式写在课堂作业本上。 4.把写一步算式的和两步算式的，三步算的都写在黑板上，让同学区分。那么同学同意哪个同学做的呢？让我们来看看这道题的思路。同学们讨论思路，得出，不管是用一步，思路都是“一共做的个数-7天做的个数=还剩下的个数” 5．同学们都是对的，而用一个算式表达的就是我们今天学习的新知识。 6.回过头来看看一步算式，大家能说说在这个算式里应该先算什么？后算什么？为什么要这么算？ 7.老师归纳没有括号算式的计算方法。 1.他们想的是做红灯笼。 2.同学们读题，找出题中的已知条件。 3.同学们分两步做出来了，有的同学分一步做出来了， 有的同学分三步做出来了。 6.同学们分析为什么要先算乘除法？后算加减法？每一步代表的是什么意思呢？ 课堂活动 p1 的练习 说说运算顺序 学生独立完成 巩固联系 P2 课堂活动 1 前两道 P3 练习一 1 ，2 同学们能独立完成 课堂