第五篇 常用专类花卉园林花卉课件.ppt

第五篇 常用专类花卉 学习目标 : 通过对本单元的学习，要求学生掌握常见兰科花卉的生态习性、观赏特性、繁殖栽培管理技术要点及其园林用途。为学习《花卉栽培技术》、《园林植物配置与造景》等专业课打下基础。 关键概念: 兰科花卉 目标一 概述 一、兰花的含义和类型 广义上的兰花是兰科花卉的总称。兰科植物分布极广，除两级和沙漠外都有分布，但85%集中分布在热带和亚热带。园艺上栽培的重要种类，主要有中国兰和洋兰两大类。 中国兰又称国兰、地生兰，是指兰科兰属的少数地生兰，如春兰、惠兰、建兰、墨兰、寒兰等。是中国的传统名花，主要原产于亚洲的亚热带，尤其是中国亚热带雨林区。一般花较少，但芳香，花和叶都有观赏价值。 洋兰：是人们对国兰以外兰花的称谓，主要是热带兰。实际上，中国也有热带兰分布。常见栽培的有卡特兰属、蝴蝶兰属、兜兰属、瘤瓣兰属、万代兰属、石斛兰属等。一般花大、色艳，但大多没有香味。以观花为主。热带兰主要观赏其独特的花型，艳丽的色彩。可盆栽观赏，也是优良的切花材料。 从植物形态上兰科植物分为： 地生兰：生长在地上，花序通常直立或斜上生长。亚热带和温带地区原产的兰花多为此类。中国兰和热带兰中的兜兰属花卉属于此类。 附生兰：生长在树上或石缝中，花序弯曲或下垂。热带地区原产的一些兰花属于此类。 腐生兰：无绿叶，终年寄生在腐烂的植物体上生活。园艺中没有栽培。 二、兰花的生态习性 兰花种类繁多，分布广泛，生态习性差异较大。 1．对温度的要求 2．对光照的要求 3．对水分的要求 4．对土壤的要求 三、繁殖栽培要点 兰科植物通常依分株繁殖为主，还可采用扦插繁殖和组织培养方法繁殖。一般3至4年生的植物可以用分株繁殖。组织培养一般以芽为外植体，热带兰中很多种采用此法。栽培时选择排水性和通气性好的栽培基质，地生兰通常以腐质土为好。热带兰通常用苔藓、蕨根类作基质。 目标二 常用兰科花卉 1．卡特兰类Cattleya 2．大花惠兰类Cymbidium 3．蝴蝶兰 Phalaenopsis amabilis 4．石斛兰类Dendrobium 5．兜兰类 Paphiopedilum 6．万带兰Vanda tesselata 7．瘤瓣兰属 Oncidium 8．春兰Cymbidium goeringii 9. 建兰Cymbidium ensifolium 10．蕙兰Cymbidium faberi 实训项目：常见兰科花卉的识别 一、实训目的：使学生熟悉兰科花卉的形态特征、生态习性并掌握它们的繁殖方法、栽培要点、观赏特性与园林用途。 二、材料用具：铅笔、笔记本、兰科花卉6种。 三、方法步骤 1.教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、形态特征及识别方法、繁殖方法、栽培要点、观赏特性和园林用途。学生记录。 2.学生分组进行课外活动，复习花卉名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。 四、考核评估： （1）优秀：能正确识别兰科花卉，并能掌握其生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。（2）良好：能正确识别兰科花卉，能掌握其观赏特性，基本掌握它们的生态习性、繁殖栽培管理技术要点。（3）中等：能正确识别兰科花卉，并了解它们的生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。（4）及格：基本能识别出兰科花卉，了解它们的生态习性、观赏特性、繁殖栽培技术管理要点。 五、作业、思考 1.将6种兰科花卉的科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途列表记录。 2.说出中国兰和洋兰的区别。 3.举出4种国兰，并简单介绍其生态习性和观赏价值。 4.举出5种洋兰，并简单介绍其生态习性和观赏价值。 单元小结 本单元介绍了常见兰科花卉的生态习性，繁殖栽培技术要点以及在园林中的用途。 第2单元 仙人掌和多浆植物 学习目标: 通过对本单元的学习，要求学生了解多浆植物的分类和范畴，掌握常见的多浆植物的生态学特性、观赏部位、繁殖栽培技术要点，了解其他多浆植物的观赏特性。为学习《花卉栽培技术》、《园林植物配置与造景》等专业课打下基础 关键概念: 多浆植物 目标一 概述 一、多浆植物的含义 多浆植物（又叫多肉植物），多数原产于热带、亚热带干旱地区或森林中；植物的茎、叶具有发达的贮水组织，是呈现肥厚而多浆的变态状植物。在园艺上，这一类植物生态特殊，种类繁多，体态清雅而奇特，花色艳丽而多姿，颇富趣味性。多浆植物通常包括仙人掌科以及番杏科、景天科、大戟科、萝蘑科、菊科、百合科、凤梨科、龙舌兰科、马齿苋科、葡萄科、鸭跖草科、酢浆草科、牻牛儿苗科、葫芦科等植物。 多浆植物从形态上看，可分为两类： （1）叶多浆植物：贮水组织主要分布在叶片器官内，因而叶形变异极大。从形态上看，叶片为主体；茎器官处于次要地位，甚至不显著。如石莲花（Echeveria glauca）