唐山师范学院本科毕业论文（设计）工作规范.docVIP

唐山师范学院本科毕业论文（设计）工作规范 2006年9月 毕业论文（设计）是本科培养方案的重要组成部分，是学生运用所学知识研究和解决问题的一次综合训练，也是本科生培养过程的一个十分重要的环节和检验教学质量的重要标志，做好毕业论文（设计）环节的各项工作，对于全面提高教学质量具有重要意义。 为进一步规范我院毕业论文（设计）工作，全面提高毕业论文（设计）质量，特制定本规范。 第一章 毕业论文（设计）的目的与要求 第一条 毕业论文（设计）的目的： 1. 使学生进一步巩固加深对所学基本理论、基本技能和专业知识的掌握，并使之系统化、综合化。 2. 使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生独立工作、独立思考和综合运用所学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。 3. 培养学生解决实际问题的能力，综合应用知识的能力，研究方案的设计能力，研究方法和手段的的应用能力，外语和计算机应用能力，应用工具和查阅文献资料的能力，写作能力等方面的基本能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。 4. 使学生树立正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。 第二条毕业论文（设计）要努力做到理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合，达到培养目标的基本要求。毕业论文(设计)中的引证、引述处须注明出处违反学术道德、学术规范和侵权行为《》毕业论文(设计)中没有《郑重声明》的，不能参加论文答辩第二十条 选题确定后原则上不得更改。《唐山师范学院毕业论文（设计）变更选题申请表》《》《》第条具有初级职称的可以协助指导教师工作，但不能独立指导毕业论文（设计）。具有研究工作的经验与题相关范围内较全面的知识第条第条 第条 A B C D 选题质量 01 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求 02 题目难易度 03 题目工作量 04 理论意义或实际意义 开题报告 05 与选题及写作要求符合度 06 规范性 文献综述 07 与选题的相关性 08 查阅文献资料的能力 设计任务书 09 规范性与符合度 写作进度 10 论文（设计）进度与开题报告中计划进度的符合度 选题变动情况 11 经批准变动选题共（ ）篇；未经批准变动选题共（ ）篇 指导教师资格 12 正高职（ ）人，副高职（ ）人，中职（ ）人，助教参与（ ）人 教师指导人数 13 具备指导资格的教师人均（ ）篇；最多（ ）篇/人 题/生情况 14 一人一题（ ）篇；二或三人一题（ ）篇；三人以上一题（ ）篇 情况说明（是否有不具备指导资格的人员指导论文（设计）情况，原因；选题变动情况及理由；查阅文献情况；有无异常情况；系、教研室、指导教师对教务处的意见和建议等） 填表人 系主任 年 月 日 注：1.为了加强毕业论文（设计）写作的过程管理，各系、部可自拟表格对学生毕业论文（设计）进行中期检查。 2. 此表应在学生正式撰写毕业论文（设计）正文前上报教务处教学实践科。 附件2 唐山师范学院本科毕业论文（设计）专家中期抽查情况表 系别： 专业： 总人数：200 届 学生人数：200 级本科 人，200 级专接本科 人 抽查论文数： 抽查日期：200 年 月 日— 月 日 检 查 项 目 数据统计（篇数） A B C D 选题质量 01 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求 02 题目难易度 03 题目工作量 04 理论意义或实际意义 开题报告 05 与选题及写作要求符合度 06 规范性 文献综述 07 与选题的相关性 08 查阅文献资料的能力 设计任务书 09 规范性与符合度 能力水平 10 研究方案的设计能力 11 研究方法与手段的运用能力 12 综合运用知识的能力 写作进度 13 论文（设计）进度与开题报告中计划进度的符合度 指导教师资格 14 正高职（ ）人，副高职（ ）人，中职（ ）人，助教参与（ ）人 教师指导人数 15 具备指导资格的教师人均（ ）篇；最多