美国高等教育体制和质量认证体系.doc

美国的高等教育体制和质量认证体系宿州学院? 副院长? 教授? 刘宁????? 随安徽省高校科技研发和科技成果产业化管理培训团赴美培训历程??? 2005年11月15日－12月6日，安徽省高校科技研发和科技成果产业化管理培训团一行16人，考察了美国10所大学，并接受了美国管理技术大学为期一周的集中培训。???? 考察培训团在美21天，路径九个城市，参观考察了南加州大学、加州大学洛杉矶分校、陆军西点军校、威廉.玛丽学院、乔治.华盛顿大学、乔治.梅森大学、马里兰大学、乔治敦大学、加州大学伯克利分校、斯坦福大学等。这里既有美国的名牌公立大学、也有名牌私立大学；既有常青滕大学，也有办学历史不长的院校。在各个高校，我们重点考察了他们的科研管理、科技研发和科技成果产业化管理，相关部门负责人向我们介绍了情况，并就我们提出的问题进行了解答和讨论。 一、美国高等教育简介（一）美国高等教育特点??????????? 一是规模庞大、种类复杂。?? 美国有3000多所高等院校，在校学生达2000多万人，外国学生近30万。?? 从种类上说有公立、私立，研究型大学、本科大学、社区学院等。?? 二是注重培养学生批判性思维能力、分析能力和独创精神，提高创造力。??? 这种教育不是鼓励学生死记硬背，而是鼓励学生对已被普遍接受的观念提出异议(批判性学习），对所学的东西进行综合分析，解决新的不熟悉的问题。 （二）美国高等教育行政管理与评估制度??????? 美国教育行政管理权不在联邦政府，而在各州及各级地方政府或私人机构。?????? 联邦教育部的职权十分有限，也不直接管理学校，主要是按国会意图向各州分配教育拨款，以及向国内学生提供奖学金等。?????? 各州设有州督学或教育厅长，负责制订全州的教育政策，并领导所属机构在州内贯彻这些政策。私立大学由主办大学的机构遴选的校董会掌管行政权。公立大学校董会对决定本校的方针和各项规定，也有很大的自主权，学费标准、学期划分等差别很大。??????? 美国对高校教学质量评估是相对统一和严格的。学校要定期接受审查认证，符合要求的才能取得被认可的资格，有了认证资格才可能有生源和社会投资。?????? 美国对高等院校的评估分成六大区域进行，各区成立地方性的大中学校联合会，对该区的学校进行评估。审查的内容通常包括学校的师资、课程、教学质量、设备、管理等各个方面的情况，经过较为全面的审查后决定某一学校是否被认可（类似于我国的教学工作水平评估）。??????? 除对学校的评估外，某些特定专业也要经过专业评估团体审查和认可，如医学、法律、牙医等，完成被认可的专业课程是领取执照许可的先决条件（类似于我国的专业评估） （美国医学院学制相对较长，有无医学院从一定意义上成为是否是综合性大学的标志）。 （三）公立学校和私立学校??????? 美国有公立高等院校近1500所，私立院校1600多所。一般来说，私立学校收费比公立学校贵一些。??????? 公立学校和私立学校都有质量很高、信誉很好的大学。公立的如加州大学伯克利分校、麻省理工学院，私立的如哈佛大学、斯坦福大学，他们都享有盛誉。不能只从私立或公立这个角度来判断学校的好坏。要判断一所大学质量，应该了解它的师资、课程及其历史等情况。 （四）美国高等教育的类型??????? 第一类为研究型大学??????? 以基础性、 学术性研究著称, 设有庞大的研究生院，能授予博士学位，有450所以上， 其中最著名的有哈佛、 普林斯顿、 斯坦福、 麻省理工、加州理工、霍普金斯、 加州伯克利、康乃尔等20多所。 在这些大学的周围, 形成一个个集教学、 科研、开发和新兴工业为一体的高新技术产业中心， 如美国西部的“硅谷”中心，南部的航天中心等， 密切了教学与生产的联系。教学与生产互相渗透，互相融通，形成合力，使创新思维-科研成果-新产业新产品三者的转换链迅速畅通，成为新的经济增长点，进而推动整个社会产业经济结构的更新换代。 ?????? 第二类为本科大学?????? 以4年制为主的综合大学及学院,如文理学院、理工学院、工商管理学院, 多为州立大学，培养目标为中级科技、学术及专业人才，修满4年授予学士学位。这类大学超过1600所。?????? 第三类为社区学院?????? 包括2年制的普及学院和技术专科学院，招收高中毕业生中成绩较低和同等学历的学生，毕 业时授予协士( 副学士)学位。这类学校的数量和在校生人数约占全美的40％。社区学院的任务除为社会各行业对口培养专业熟练劳动技工与职员外(在美国当工人求职也要专业文凭)，还为那些想继续升入本科大学的学生架起一道桥梁，可考入（或转入）本科大学三年级续读。 ?????? 第四类为开放大学?????? 也称为“无墙大学”。包括广播函授