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论应用多媒体与思想品德教学的关系.doc
论应用多媒体与思想品德教学的关系 （丹凤县武关初级中学 唐乾鹏） 【内容提要】本文试从应用多媒体与思想思想品德教学的关系角度出发。思想品德课教学若能合理、恰当地应用现代多媒体手段，讲究方式、方法和原则，必能极大地促进教学改革，优化教学整个过程，提高课堂教学效果。结合自身十多年教学实践，主要体会有下面几点： 一、用多媒体整合教学资源，升华道德情感，激发学生学习的积极性。 二、多媒体教学能创设情景，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 三、多媒体教学应坚持现代媒体与传统媒体相结合的原则。 【关键词】多媒体 思品教学 主导 主体 现代 传统 利用多媒体的形象直观性、声像同步性、画面的动态选择性和时空的可变性等优势，使授课过程生动形象，有利于创设教学情境，增强感染力，提高了课堂教学效率，可最大限度地优化课堂教学。总之，多媒体辅助教学这种新型的教学模式，既是现代教育手段的运用，也是对传统教学的完善和补充。在课教学中，充分利用集声、像为一体的现代化教育手段，最大效能地发挥多媒体教学的作用，使课堂教学内容丰富、生动、形象，让学生在学中乐、乐中学，才能使课堂教学进入最佳境界，真正让思想课堂教学焕发出新的活力。 3
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