美术设计专业课程建设与改革.docVIP

东莞市威远职业高级中学 美术设计专业课程建设与改革 美术设计专业坚持以人才培养为中心，以学科建设为主线，以社会人才需求为动力，以培养学生具备创新、创造能力为目标，不断深化教育改革，采取切实有效措施抓好专业、课程建设，使教学工作水平得到明显提高。 一、教学计划调整与执行情况 ㈠、专业设置变动 时间 2006年 2007年 2008年 2009年 专业 电脑平面设计方向 3D室内设计方向 电脑平面设计方向专业 电脑平面设计专业 电脑平面设计专业 印刷技术专业 说明 3D室内设计方向停止 ㈡、教学计划调整 1、第一次调整：2007年3D室内设计方向停止招生，对07级美术学教学计划进行调整，把3D室内设计方向的一些课程调整到电脑平面设计专业中。 调整内容为： ⑴、实行限选课与选修课并列的计划。 ⑵、将电脑平面设计方向选修课程与3D室内设计方向的课程进行整合为一个教学模块专业，在电脑平面设计专业中增加3dsMAX和AutoCAD软件课程。 ⑶、增设相关专业技法理论与专业理论课程。 2、第二次调整：2009年上半年对教学计划作了第二次调整。 调整内容为： ⑴、保持原有的电脑平面设计专业，增加了印刷技术专业。 ⑵、电脑平面设计专业的专业课时总量由原来的1760课时增加到2080课时；印刷技术专业课时总量也设置为2080课时。 二、课程内容改革与整合 ㈠、全国的中等职业学校美术设计专业正处于不断发展的阶段，课程内容知识体系在不断完善、变化，特别是相关设计理念、理论基础、设计与社会、经济发展、设计与生产工艺、设计与消费观念等因素影响，电脑辅助设计的广泛运用，已渗透到艺术设计的全过程，给艺术设计注入了新的活力和功能，艺术设计专业课程内容面临一个必需去旧布新的局面。我校美术设计专业几年来从未停止对相关课程内容的改革，采取很多措施加强课程建设。 ㈢、课程内容改革项目包括： 1、补充、吸纳本学科必威体育精装版科研成果，使课程内容尽可能具有前沿性。如电脑平面设计方向的“图形创意设计”、“广告与包装设计”“书籍装帧设计”等课程内容补充现代新工艺、新材料、新理念内容。 2、整合内容，删节与补充结合，使课程内容更趋科学性、系统性。如三大构成中，原有关于构成规律的内容，由于与课题设计结合不十分紧密，完成作业又费时，把这些内容进行压缩、整合，拓宽与主题性设计紧密相关的知识内容，促进学生创新的发展。 3、处理好创意手绘与电脑辅助设计内容的教学目标、要求、方法，确保学生不至于因使用电脑而忽视基本技能的学习。 4、强化技能训练作业题型设计要求，美术设计专业的技能训练是课程内容的主要部分，教学效果的好坏，在很大程度上主要取决于学生作业的质量高低，教师在开课前必须认真研究、确定作业训练内容、方法、要求。教师在教案中，应该把作业题型作为教学内容的组成部分。 5、把社会考察、社会调研内容、课外作业内容列入课程内容之中。如绘画类课程增加课外速写内容，设计类课程进行各类市场产品、材料的调研，对传统建筑的考察、收集民间工艺品信息等。 6、电脑美术辅助设计作为主要课程内容 电脑美术辅助设计作为设计手段，它为设计空间注入了活力，为设计过程与优化最终效果提供了可能，学生在手绘创意表现的基础上，通过电脑美术辅助设计，使设计意图可以发挥到最佳效果。这项内容实质上是原有课程内容的拓宽，大部分设计类课程在严格把关、全程跟踪作业创意表现阶段之后，最后运用电脑辅助设计完成效果图制作。 三、课程教学改革 ㈠、深入开展课程教学改革研讨 近二年，美术设计专业教研组分别对课程教学改革进行过多次专题性的研讨，研讨的主要项目有： 1、设计素描作为设计类专业基础课，它为后续课程教学在设计思维、理论基础、设计功能方面所产生的作用。 2、关于电脑美术辅助设计与手绘技能训练教学的相关性与矛盾性。 3、构建专业选修提高课课程知识体系的基本原则与思路。 4、关于加强对学生作业监控、优化作业质量的具体方法与要求。 5、关于组织学生课前进行社会考察、调研教学活动的作用与方法。 6、关于整合美术设计基础课程部分内容的研讨。 7、关于完善考试方法与要求的研讨。 以上主要项目的研讨，有的已作出具体规定(4、6、7条)加以执行，有的解决了认识问题，在工作中明确了基本原则。(1、2条)。 ㈡、修订教学大纲 到目前为止，两个专业已开课程全部制定了教学大纲，前后经过了二次修订。修订教学大纲是按照以下原则进行的： 1、各专业所开出的课程 ，构建的课程知识体系要尽可能具备科学性、前沿性，在教学研讨的基础上，分别对相关课程内容进行删节、补充，并统一作业课题、统一教学进度与要求。 2、教学大纲原则上三年修订一次，以保证课程教学内容能体现本专业必威体育精装版科学成果，同时与社会、经济发展、人才需求相适应。 ㈢、改进教学方法、手段 1、推行运用课件教学。近二