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口语训练方法探讨 Contents 4 1 2 3 重拾值日报告，他的地盘他做主 从学生的实际出发，落实课堂教学 “色拉英语”，让课堂活起来 针对“学困生”，开设小仓库 一：从学生的实际出发，落实课堂教学 返回 英语稍好的同学 ，单词，短语，重点句子必默，课文必背， 英语稍差的同学，单词，短语，重点句子必默，课文选背， 英语很差的同学，单词，短语，重点句子选默。检查方式我们采用了当堂检查和学生互查的方式 二：重拾值日报告，他的地盘他做主 返回 让学生提前准备一篇小短文和三个简单的问题，利用大概三分钟的时间让孩子来读，提问，然后分组抢答，得分高的组可以免做今天的抄写的作业 返回 三：“色拉英语”，让课堂活起来 思考：根据视屏的内容，设计问题， 学生看 问题 ，猜测视屏内容。 观看：看视频，找关键词，记重点 。 答问：回答问题。 运用：设置情节，回顾视屏，学以致用。 提升: 图片展示，进行相关的看图说话练习。 教学目标： 快速阅读，理解短文大意，培养 学生的阅读理解能力； 2. 通过阅读,了解西方的传统节日----万圣节 3.能够独立的完成写一封关于万圣节的e—mail Step 1 Daily English--Speaking Ss watch the video and try to get the key words and sentences and answer the following Qs. Questions: 1 .Where is Mr B ? He is in a restaurant. 2.What does Mr B want to drink? Coffee. 3 .What is the meaning of the sentences: “I’m starving” “I can eat a horse? I am hungry. Presentation 你一个人去饭店，你想要一个汉堡和一杯咖啡。 1 What can I get you ? 2 Anything to drink ? 3 For here or to go ? 返回 四：针对“学困生”，开设小仓库 比如：看图说话 一：时间 第一句:请根据图的内容介绍今天星期几： 如果图的内容是去上学的就说： Today is Monday. 如果是购物或者去玩就说： Today is Sunday. 返回 如果是特别的日子：就具体对待，先说日期 Today is May 10th ( May the tenth),it is Mother’s Day. Today is Teachers’ Day / Women’s Day / Father’s Day. 返回 二：天气 第二句：请说一句有关天气的话。 可以是：The weather is fine。/ The sun shines brightly. It is a sunny/ windy /snowy/rainy / day today 返回 三：主角 第三句：请给图中出现的人物命名，尽量用我们学过的熟悉的名字，确保发音标准。 如男的用： Tom Bob Li Lei ….女的用：Mary Lily Lucy …. 也可用第一人称如 ：My mother and I went to the park happily. 返回 四：事件：第四—六句： 后面部分根据图的内容做适当的发挥，用最简单的句子把过程说清即可。可以用到简单的表示顺序的词：first—next—after that --- at last 中间内容以 4—6句为佳。别说太多废话，说得越多，错的越多，言多必失。 返回 五：结尾： 第七句：结合图的内容，说说感受。绝大多数的图都可以说 I was very tired today, but I feel very happy.( 今天我很累，但是很高兴。) What a nice day today.(多好的一天啊！) 还可用以下的形容词（good，wonderful，bad、terrible）。六：结束语：Thank you,thats all. 请用英语描述下图，要求六句话以上。 返回 Yester