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Care for Tomorrow 综合论坛 2014 年 8 月刊第 8 期 这种人 ，最后他们真的成为了这种人 ，老师或父母 的教育也取得 了成功 。不 [2]福建学前教育 网：www.FJ 过需要注意的是， 当你不断告诉孩子他不够优秀的时候 ，其实你也是个 “骗 [3]中幼网： 子”，只不过把孩子 “骗”成了一个不优秀的人而已。 原来 “骗”是一种教育的智慧 ，教育的成功与否就在于你如何 “骗”孩 [4] 中 国 幼 儿 教 师 网 ： http ： /// 子。如果你希望你 的孩子优秀 ，请你 “骗”他说 ：“你是最优秀的”。 s?__biz=MjM5OTM1NDkxMg==mid=204299583idx=1sn=f24ab4f053f18 【参考文献 】 236919d7237786fc670#rd [1]中国幼教精英交流分享平台 梳理知识体系 提高学习效率 林庆杰 内蒙古满洲里市第十一中学 021400 【摘 要】初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技 能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，在初中数学教学中，教 师要确定 目标 ，制定好复 习计划。 要统一知识体 系，做到举一反三。 只有梳理知识体 系，才能提高学习效率。 【关键词】初中数学教学；复 习计划；学习效率 1.确定 目标，制定好复习计划 我们应当从实际事例或学生 已有知识 出发，逐步引导学生对原型加以抽 初 中数学 内容多而杂 ，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科 象、概括 ，弄清知识的抽象过程， 了解它们的用途和适用范围 ，从而使学生 书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定 的内容和系 形成对学数学、用数学所必须遵循 的途径的认识。 统化的知识要点，精心编制复习计划 。计划 的编写必须切合学生实际。可采 在教学中，我们可根据教学 内容选编一些应用问题对学生进行建模训练 ， 用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握 的学生应用知识的实际 ，编 也可结合学生熟悉的生活、生产 、科技和当前商品经济 中的一些实际问题（如 制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后 ，按 利息 、股票、利润、人口等问题），引导学生观察、分析、抽象、概括为数学 测试 中出现的学生难 以理解、遗忘率较高且易混、易错 的内容 ，确定计划 的 模型 ，培养学生的建模能力。这不仅能加深学生对知识的理解和记忆 ，而且 重点。复习计划制定后 ，要做好复习课例题的选择 、练习题配套作业筛选 ， 对激发学生学数学的兴趣 、增强学生用数学的意识大有裨益 。 教师制定 的复习计划要交给学生，要求学生再按 自己的学习实际制定具体复 5.加强教师的数学的教学研究工作 习规划 ，确定 自己的奋进 目标。 5.1 充分、细致 、深入的备课。教材是初 中数学教学的中心，一个初 中数 2.梳理知识体系，提高学习效率 学教师首先要充分把握教材。备课不是一次解决或者一轮教学能解决 的过程， 梳理分块 ，把握教材 内容之后 ，即开始第三阶段的综合复习。这个阶段 ， 是一个必须不断学习，不断总结的终身研究 的过程。教师应该不断总结实践 除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主 经验，不断学习新 的教学方法，深入研究教材，充分备课。 体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加 5.2.加强课堂教学的研究 。课堂是教学的中心，教师要不断的去总结自 己 的教学经验，去研究高质量