公、私立中学高三学生考试焦虑现状比较研究.pdfVIP

第26卷第7期 宿州学院学报 V01．26，No．7 201 JournalofSuzhou Jul．2011 1年7月 University doi：10．3969／j．issn．1673—2006．2011．07．030 公、私立中学高三学生考试焦虑现状比较研究 陈 波1’2 1．华东师范大学心理与认知科学学院。上海，200062；2．荆楚理工学院师范学院，湖北荆门，448000 摘要：采用《中学生考试焦虑自陈量表》，对416名公、私立中学高三学生的考试焦虑状况进行了检测．结果显示：约 有36．1％的学生存在中度或中度以上的考试焦虑，无论是性别上还是学科上．公立中学高三学生考试焦虑程度明 显高于私立中学的学生；公立中学高三学生的考试焦虑，在各个考察指标上均不存在显著差异，私立中学高三学生 除文科男女生存在显著差异外，其余差异都不显著。因此。无论是公立中学还是私立中学，都应当并采取积极有效 的措施。加强调控和干预，以缓解学生的考试压力． 关键词：公立中学；私立中学；高三学生；考试焦虑 中图分类号：B842．6文献标识码：A 文章编号：1673--2006(2011)07一0091—03 考试，作为一种生活事件已经或正在严重影响 上提出一些可行性的对策。 着我国学生的成长和发展。考试心理问题已经成为 1研究方法 中学生尤其是高三学生突出的心理问题。在众多的 考试心理问题中，考试焦虑可能是学生这个特殊群 1．1被试的选择与问卷发放 体当中最常见的情绪障碍之一。1990年，我国心理 采用随机整群抽样法，在宿州市第三中学(公 学者郑日昌对考试焦虑作了如下界定：考试焦虑是 立)和下关中学(私立)两所中学(两所中学办学层次 在一定的应试情景激发下，受个体认知评价能力、人 相当)分别抽取两个班(文理各一个班)共448名学 格等其他身心因素所制约，以担忧为基本特征，以防 生作为被试对象，被试学生平均年龄19．13岁。共发 御或逃避为行为方式，通过不同的情绪性反应所表 放问卷448份，回收448份，剔除无效问卷32份，获 现出来的一种心理状态[1]。研究表明，适度的考试焦 得有效问卷416份，有效率为92．9oA。 虑有助于学习和考试的顺利进行，但是过高的焦虑 1．2测量工具与材料 情绪会分散学生的注意力，妨碍学生正常的学习水 采用《中学生考试焦虑自陈量表》[，于高考前 平和潜能的发挥，而且长时间的过度焦虑还会引起 一个半月施测，考察目前高三学生考试焦虑状况。该 各种身心疾病，危害学生的心理与生理健康[2]。 开展对考试焦虑的研究，不仅是教学工作的需 卷，后经郑日昌教授修订为《中学生考试焦虑自我检 要，也是增进学生身心健康的一项内容，对培养高素 查表》，宋专茂在郑日昌教授修订的基础上，又将其 质的人才具有十分重要的意义。近些年，有不少学者 修订为《中学生考试焦虑自陈量表》，该量表在国内 对我国中学生考试焦虑问题做过有益的探讨，既有 被广泛使用，证明有较好的信度和效度。 理论的探讨，也有实证的研究。这些研究主要集中在 1．3数据的输入与统计 考试焦虑的测量研究；考试焦虑与人格特征、智力水 将所获的有效问卷数据输入计算机进行管理， 平、家庭教育、学习方法、认知策略和学业成绩之间 采用Excel2003和SPSS13．0对数据结果进行分类 关系的研究；学生考试成败结果的归因研究；考生心 处理，并进行整体性分析和差异显著性检验。 理健康的调查研究等。研究范围大多集中于同一学