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大风吹 小鸡大鸡和老鹰 国王游戏 苹果和梨的游戏 踩报纸 优点大轰炸 shiqi2008 1楼 游戏１：信任大跌倒（信任背摔） 这是一个很小的身体活动游戏，但是它需要彼此有足够的信任才能完成。你信任你的同伴？你相信你有这个能力能接住对方吗？游戏说明：五人一组，一人向后倒，四人在后面接住，并用指导语相互交流以保证安全。 引导语：学生甲：～～～我遇到困难了！ 学生四人齐声：～～～我们支持你。 学生甲：准备好了吗？ 学生四人齐声：准备好了，倒。 学生甲倒下来，学生私人把他接住。互换角色。 游戏后教师采访：你觉得在我们今后的人际交往中，是否也应该这样相互信任和合作？ 《我是谁？》心理健康教育活动课 １、“印指纹”的小游戏，让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样，从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。 ２、“填写个人小档案”的活动，让学生根据问题大声地说出自己的个人小档案：我的姓名，我的样子，我的喜好，我的优点，我的不足，我认为老师和同学们是怎么看我的，我的愿望……通过这一步步活动让学生从外貌、喜好、优缺点、他人的评价等方面来比较全面地认识自我。 ３、小品《小动物学本领》，由几名同学来扮演兔子学鸟飞，鱼儿学松鼠跳，鸟儿学马跑，松鼠学鱼游等。从而让学生明白每一个人都是有自身特点和优势的，我们应该更好地发扬自己的优点，同时正视缺点，并努力克服缺点，进而对自己有一个全面的评价。 ４、班主任趁热打铁，组织交流“说说你对自己最满意的一点是什么”，让学生尝试学会自我肯定，自我鼓励，增强自信。最后，以班主任赠言结束本课。 游戏２：“口传句子” 班主任事先在纸板上写好一句话：嫂子带着孩子带着钩子上集市买果子。 学生轮流着口耳相传，传话的学生都以“我听到了……”开头。再让最后一名学生说出答案。会发现结果与纸板上写好一句话相差甚远。此游戏旨在让学生体验口耳相传会有偏差，领会对于“流言”应冷静相待。 此游戏有减少学生间摩擦的作用，是预防学生打架的教育活动之一。 游戏３：“我思念” 热身活动后，学生围圈平坐。 由四位学生合作说出一句话：“月弯下，沙滩上，我思念，我思念～～～”如： 学生１：月弯下 学生２：沙滩上 学生３：我思念 学生４：我思念～～～（同班同学姓名） 被学生４思念的同学上前两人拥抱（同性别）或握手（异性别）。 此游戏有审视群体，探讨学生间人际关系的作用。 没有想到自己被思念的学生十分激动，心想自己应该被谁思念而没有被思念的学生有点失落感。 这样对学生养成理性对待人际关系的习惯有较大的帮助。 游戏4：“闯关突围” 8~10位学生手拉手，时而逆时针转，时而顺时针转。 圈外有一人想方设法闯关（可跳可钻）到圈内，即“闯关”。 圈内有一人想方设法突围（可跳可钻）到圈内，即“突围”。 让学生在进不去或出不来的游戏过程中，体验人际关系不好的感觉。 此游戏可以有训练班级学生间人际团队的作用。 游戏5：“鸡蛋、小鸡、凤凰” 整个班级学生都蹲在地上当鸡蛋，各自找对象用剪刀、石头、布的方法分出输赢，输的一方仍然当鸡蛋，赢的一方站起来当小鸡。 第二轮鸡蛋和鸡蛋分出输赢，结果同上；小鸡和小鸡分出输赢，输的一方重新变成鸡蛋，赢的一方回自己座位成凤凰退出游戏。 下几轮方法同上。 这样，最后只剩下一个鸡蛋，班主任作适时的采访，让学生分享各自的体验感受。 在多次的游戏中让学生提高抗挫能力。 游戏6：“蒙眼跟进” 让学生蒙眼转三圈后再去找门的位置，在这位学生无助的时候，其他学生主动跟进帮助找到门的位置。 班主任适时采访，让学生分享其体验，感悟在学习和生活中人与人之间的互助是多么地重要 游戏７：“课前热身活动————枪战和青蛙下水” 班主任发令开始后，学生接龙说词，谁说错了要被记点数，被记点数两点的学生要表演节目（可以唱几句歌、跳几下舞，讲个小故事，可以学小动物叫，可以尽力做俯卧撑等）。如：  2007-9-3 18:08 回复 shiqi2008 7位粉丝 2楼 学生１：“一支枪”学生２：“砰”学生３：“啊”； 学生４：“两支枪”学生５：“两支枪”学生６：“砰”学生７：“砰”学生８：“啊”学生９：“啊”； 学生１０：“三支枪”学生１１：“三支枪”学生１２：“三支枪”学生１３：“砰”…… 此游戏可以与游戏“青蛙下水”结合转换着进行。 “一只青蛙跳下水”“咚” “两只青蛙跳下水”“两只青蛙跳下水”“咚”“咚” “三只青蛙跳下水”“三只青蛙跳下水”“三只青蛙跳下水”“咚”“咚”“咚” “四只青蛙跳下水”…… 此游戏有活跃气氛的作用，深受学生喜欢。 游戏８：“撕思人生” 每一个学生裁剪出一条长方形的纸条，这纸条