高一年级第一次月考语文试题分析.docVIP

高一年级第一次月考语文试题分析 ?? 试题结构 本次考试试卷结构如下表 板块 试题数量 分值及比例 要点 备注 语言基础知识 4 12/10% 语音、错别字、词语运用、衔接 选自课文、学生作文 诗歌鉴赏 2 6/5% 词句理解、意象与情感 《金黄的稻束》，意象、写法与《雨巷》接近 文言文阅读 4 22/18% 实词与虚词的意义和用法、断句读、文言语句翻译、分析概括 必修一《烛之武退秦师》 默写背诵 1 20/17% 记忆 初中、必修一第一二单元、名著导读《论语》 现代文阅读 4 20/17% 语句理解、分析概括、材料与中心、人物评价 材料为初中语文第二册《从百草园到三味书屋》 写作 1 40/34% 记叙文写作 记事记叙文 ? 答题情况分析 一、语言基础知识【田海燕】 1.语音判断 【参考答案】A（B麦糟zāo?? 凌侮wǔ?? C匕首bǐ?? 创伤chuāng???? D骨髓suǐ） 【命题思路】本题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。本题所考查的字音均为课本中出现的常用的多音字，形声字和易误读的字。 【答题情况】答题情况较好。 2.错别字辨析 【参考答案】B（A惆怅?? C纲举目张??? D冷漠） ? ??【命题思路】本题重点考查对现代汉字的识记。 【答题情况】所考查的词语均为课本中出现的，学生掌握较好。 3.词语运用 【参考答案】C（C项“汗牛充栋”——栋：栋宇，房屋。牛运书时累得出汗，书多得存放时可堆至屋顶。形容书籍非常多。这里显然使用不恰当。A项见贤思齐：贤，德才兼备的人；齐，相等。见到德才兼备的人就想要向他看齐。B项风华正茂：风采才华正盛。D项嘉言懿行：嘉、懿：美，好。常指有益的言论和高尚的行为。） 【命题思路】本题重点考查正确辨析和使用成语的能力。 【答题情况】所考查的成语是学生常见的，掌握较好。 4.语句衔接 【参考答案】B（先看前半部分语境，排除C、D，再看后半部分语境，注意句式，排除A） 【命题思路】本题是语句衔接题，考查衔接连贯的能力。属于初高中衔接试题。 【答题情况】该题错误率较高，需要引导学生培养语感。 二、诗歌鉴赏 【参考答案】5. D???? 6.D 【命题思路】这两题主要涉及对诗歌内容的理解，需要抓住其中的主要意象，并理解其象征意义，进而把握诗歌主题。 【答题情况】学生对诗歌内容理解不到位，导致这两题错误率较高。 三、文言文阅读【王顺翔? 张孟军】 7.分析概括 【参考答案】B 该题考查对文章内容的理解。 学生答得很不理想，关键在于对选项的解读不细心，B选项中 “分析了‘亡郑’对秦国的利与弊”解说错误，通过对文段内容的分析，应该是“分析了‘亡郑’对秦国的弊端”或者“分析了‘存郑’、‘亡郑’对秦国的利与弊”。 8. 文言实词和虚词 【参考答案】驻扎? 能力? 才?? 如果，假如（一个词语1分） 【命题思路】 该题考查理解文中重要实词、虚词的含义。 ? ??【答题情况】答题情况较好，但有些同学在解释“军”时答成“住扎”，关键字写错导致失分。 9.文言翻译 【参考答案】1、为什么要灭掉郑国来增加邻国土地呢？邻国的势力雄厚了，您的势力也就相对削弱了。2、如果没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量（强大起来）却又损害他，这是不仁义的。 【命题思路】文言文句子翻译共10分，命题范围是第二单元的《烛之武退秦师》一课。考查学生将文言文翻译成现代汉语的能力。 【评分标准】 ??? 1、“陪”译为“增加、扩大、扩展”，“厚”译为“势力雄厚、势力增强、实力增强”，“薄”译为“势力削弱、实力减弱”各1分，大意1分。 2、“微”译为“如果没有、假如没有”，“及此”译为“达到/到达这样的地位/程度/地步”，“因”译为“依靠、凭借、借助”，“敝”译为“损害、伤害、损伤”各1分。大意2分，“如果没有那人的力量，我是不会到这个地步的”1分，“依靠别人的力量（强大起来）却又损害他，这是不仁义的”1分。 【存在问题】 ??? 1、很多学生能将“厚、薄”的意思翻译正确，但是将“厚、薄”的对象理解成了“土地”，不能准确理解句意。 ??? 2、“微”译成“没有”，忽略了此词所含的假设意义。“及此”的“及”理解为“有”，将之译为“有这样的成就”。“因”译为“获得、得到”。“敝”译为“攻击、攻打”。 ??? 此题学生得分情况良好，主要问题集中在对词语的理解、记忆不够准确上，也反映出学生对于基础知识的掌握和复习存在不精益求精的问题。另外，极个别学生仍存在字迹不清、卷面杂乱的情况。 10.文言文断句 【命题思路】 文言文断句共5分，命题范围是第二单元《荆轲刺秦王》一课的第四段。考查学生对文言语句句意和重点词语的理解能力。 【参考答案】 太子闻之/驰往/伏尸而哭/极哀/既已/无可奈何/乃遂收盛