高二历史战国时期的百家争鸣复习教案 岳麓版.docVIP

高二历史战国时期的百家争鸣复习教案 一、战国时期出现百家争鸣的原因（?战国时期，尽管社会动荡，但文化空前繁荣，不同阶层和派别对各种问题提出了不同的见解） 1、根本原因（经济）：社会生产力提高，封建经济的发展为百家争鸣提供了物质文化基础。 2、社会原因：大变革时代创造了相对宽松的社会环境，为各阶级、各学派发表自己的意见提供了一个平台。 3、政治原因：各国为了富国强兵，纷纷网罗人才，创造了宽松的政治环境，有利于文化的发展。 4、私学兴起使教育逐渐普及和平民化。 二、各派代表人物和思想 1、儒家——孟子和荀子 ①孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他继承并发展了孔子的学说，成为儒家学派的重要奠基人。（孔子代表的奴隶主阶级，而孟子代表的新兴地主阶级） 核心：仁政学说 政治思想 重民，民贵君轻（天时不如地利，地利不如人和） 人性本善 道德思想 倡导“养浩然之气”，先义后利 【要点解析】 孟子和其弟子的言论被整理成《孟子》一书。 四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 其被成为亚圣，对中国传统文化产生了深远影响。 ②荀子 哲学思想：“天行有常”和“制天命而用之” （天是客观存在的自然界，自然界的运行有自己的客观规律，不以人的意志为转移，由此可以看出荀子是一个“唯物主义者”，这是他思想的最精华）（社会背景：社会生产力的提高，使人们改造自然的能力提高；科技的发展使人们认识自然改造自然的能力提高。 道德思想：性恶论 政治思想：认为治国应以礼教为主，主张礼法并施 （儒法思想相结合，被视为儒家学派的异端，但是他是战国时期百家思想的集大成者） ③孟子与荀子思想中相反的方面： 孟子主张：人性本善；荀子主张：人性本恶。 2、墨家——墨子（墨家学派的代表人物） ①兼爱（墨子也把兼爱称为“仁”，但是与儒家的仁有本质的区别） 儒家的“仁”是以血缘关系为基础的，有等级差别的爱； 墨家主张的兼爱是无等级差别的爱。 ②非攻 反对不正义的战争。（攻：当战争讲，指的是不正义的战争） ③尚力 强调生产劳动在社会生活中的地位。（由兼爱和尚力可以看出墨子所 代表的阶级是下层劳动群众） ④节葬、节用 【要点解析】 通过对墨子观点的了解，我们可以看出其代表下层劳动人民利益，因此在战国时期，它曾一度成为显学，战国前期，墨家和儒家占据优势地位。 3、道家——庄子 齐物（事物的本质是相同的，没有区别） 庄子主张 天与人“不相胜”（人不能改变自然，必须顺从自然） 人生态度：逍遥 【要点解析】 庄子和荀子的天命观是相反的：庄子主张天与人“不相胜” ，荀子主张“制天命而用之”。 4、法家——韩非（法家集大成者） 法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家 韩非主张 社会不断发展变化，历史永远不会倒退，主张变法革新。 法家思想在西汉后的1000多年的中国封建社会中，与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。 三、百家争鸣的历史影响 先秦时期的诸子百家，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。 ①儒家思想孕育了我国传统文化的政治理想和道德准则； ②道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础； ③法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 他们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。 【典例导析】 （2001年全国·18）在战国变法运动中，提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其理”的思想家是（ ） A、墨子 B、孟子 C、商鞅 D、荀子 【答案】C 【解析】材料体现了对前人统治的态度，表达了强烈的变革精神。据此再与人物相联系，很容易得出结论 【思路总结】①处理材料，得出有效信息；②知识迁移，联系选项中人物。 用心 爱心 专心 121号编辑