苏教版小学五下《望月》第一课时课件.pptVIP

* * 第一课时 课件制作：陕西省镇安县城关小学 周芳 24 望月 月亮是一首恬静的诗，是一曲委婉的歌，是一段绵长的情。从古至今，月亮在中国传统文化中一直是神圣的象征，它以其旷远和神秘寄寓着人们幽远的思念和无尽的遐想，千百年来有多少文人墨客，为月亮所倾倒，被月景陶醉，留下了许多脍炙人口的美丽诗篇。今天我们将学习由当代著名作家赵丽宏先生写的一篇优美散文《望月》。 初读课文 理解大意 望月这篇文章写了什么内容呢？请同学们静静地听一听。 1）、读准字音，读通句子，读懂课文。 2）、边读边想课文写了哪些人眼中的月亮？ 读书要求 安 详?? 吐洒?? 清辉?? （月亮） 晶莹闪烁? 光斑?? 跳动?? （江水） 黑色剪影? 伸展?? 起伏?? （两岸） 这些词串都是描写什么？ 月光洒在江面上的美景 再一行一行仔细读读，你又发现了什么？ 自由读一读第2自然段，想一想：这一自然段描绘了怎样的一幅画面呢？ 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 把1、2自然段放在一起，又是写了什么呢？ 月夜江上美景 “我”的眼中月 课文中还写了哪些人眼中的月亮呢？ 课文中还写了小外甥眼中的月亮。那么小外甥眼中的月亮像什么？ 像眼睛，天的眼睛 小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。 天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来，一会儿，月光就被云层封锁了。“月亮困了，睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠，摇摇晃晃走回舱里去了。 读读，最后一小节讲了什么？ “我”对月亮的幻想 甲板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀…… 14——21自然段都是讲了小外甥和作者心中的月亮。 小外甥??? 心中月 课文中还写了谁眼中的月亮？ 写了古代诗人眼中的月亮。 从哪里看出来？ 每句诗中都嵌着一轮明月，请看—— 6句古诗 少时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 是哪些诗人在描绘自己眼中的月亮呢？ 文中仅仅写了这6句关于月亮的古诗吗？你怎么知道的？ 这是删节号，也称省略号，是删除了文中整行整节的内容。请注意，删节号是12个小点，平时的省略号只用6个点。 ………… 这些关于月亮的古诗都是小外甥和“我”对出来的。文中（3——13）自然段就是写了小外甥和“我”对诗的过程。 诗中月 分角色朗读 作者以“望月”为线索，写了三部分的内容，你能用“课文先写了（ ）?，接着写了（ ），最后写了（ ）”的顺序连起来说说文章的主要内容吗？ 主要内容 通过这节课的学习，我们了解了文章主要写了“江中月”、“诗中月”和“心中月”。下节课，我们再来品读诗中月、心中月。 课堂小结 *