第二节科学发展观.pptVIP

1991年，国家统计局联合12个部门，制定了小康水平的十六项标准： 1. 人均国内生产总值2500元 2. 城镇人均可支配收入2400元(80年价)； 3.农民人均纯收入1200元(80年价)； 4. 城镇住房人均使用面积12平方米； 5. 农村钢木结构住房人均使用面积15平方米 6. 人均蛋白质日摄入量75克； 7. 城市每人拥有铺路面积8平方米； 8. 农村通公路行政村比重85％； 9. 恩格尔系数（食物支出占个人收入的比率）50％ 10. 成人识字率85％； 11. 人均预期寿命70岁； 12. 婴儿死亡率3.1％； 13. 教育娱乐支出比重11％； 14. 电视机普及率100％； 15. 森林覆盖率15％； 16. 农村初级卫生保健基本合格县比重100％ 截止2002年，初步小康社会16项指标中有3项没达标 一是农民的年人均收入1200元，实际却只有1066元； 二是人均蛋白质日摄入量75克，实际却只有73克； 三是建成农村卫生初保基本合格县100%，实际却只80%。 小康社会的新要求 小康社会的新要求 小康社会的新要求 小康社会的新要求 小康社会的新要求 ①单纯发展观 （1）时间：20世纪40年代中期到60代中期。 （2）背景：二战结束后西方工业国家大多物质匮乏。 （3）理论主张：以美国的威廉.刘易斯的巨著经济增长理论为代表。把发展基本等同于经济增长。 （4）衡量标准：国民生产总值（即GDP）及GDP增长率。 （5）缺陷：一是忽视自然资源和环境的价值；二是只把GDP作为评判发展的首要标准。 ②综合发展观 （1）时间：20世纪60年代末到80年代末。 （2）背景：经济增长并没有给人们带来所期望的福祉，相反却出现了高增长下的分配不公、两极分化、社会腐败、环境恶化、生态失衡甚至局部战争频发等现象。学术界称之为“有增长无发展”。 （3）理论主张：联合国前秘书长吴丹将发展概括为：“经济增长+社会变革”。 （4）衡量标准：提出以新的发展价值体系取代单一的GDP指标。 （5）缺陷：只注重社会内部诸因素的发展，没有考虑社会发展与自然环境的关系，更没有考虑代际问题：即当代人发展与后代人发展的关系。 ③可持续发展观 （1）时间：20世纪80年代末到90年代初。 （2）背景：可持续发展观的提出源于人类对全球环境问题的认识。西方国家的发展是以牺牲环境为代价的，走的是“先污染后治理”的路子。社会应谋求一种环境保护与社会发展同步的新观念---可持续发展观。 （3）理论形成和主张：《我们共同的未来》的报告 （4）缺陷：发展的终极目的并不明确。 （5）意义：可持续发展是人类对发展道路的必然选择，体现了人类对发展问题的突破性认识。 ④以“人类发展”为核心的现代发展观 （1）时间：20世纪90年代以来。 （2）背景：以”人类发展”为核心的现代发展观是对以往的发展理论和实践的丰富和完善，最终明确了发展的终极目的是人不是物。 （3）理论形成和主张：1990年，联合国《人类发展报告》强调发展的最终目的是改善所有人的生活，增进人类幸福、自由、尊重、安全、公正、参与等。 （4）衡量标准：寿命（人均预期寿命）；知识（成人识字率和受教育的平均年数）；生活水平（当地生活费用的水准，即购买力评价）。 提出阶段（2003年7月到2003年10月） 重要事例： （1）2003年七一讲话，初步提出科学发展观的构想。 7月1日，胡锦涛同志在“七一讲话”中指出：“发展是以经济建设为中心、经济政治文化相协调的发展，是促进人与自然相和谐的可持续发展。” (2)2003.10，中共十六届三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展”。强调统筹城乡发展、区域发展、经济社会的协调发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放。这是党的文件第一次提出了科学发展观。 推广阶段（从2003年10月-2006年3月） 重要事例： （1）2004.9，党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，提高驾驭社会主义市场经济能力，必须坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观。要推动建立“五个统筹”的有效体制、机制，建立体现科学发展观要求的经济社会发展的综合评价体系和干部实绩考核评价标准，将科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。 （2） 2006年3月，十届人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五