九年级物理中考试卷实验探究分析.pptVIP

【 10河北34 】 34．探究电流与电压、电阻的关系。 【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电 阻的大小有什么关系？ 【猜 想】 ①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。 ②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。 ③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【实验器材】 电源（电压恒为4.5?V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5?Ω、10?Ω、15?Ω），两只滑动变阻器（20?Ω 2?A、50?Ω 1?A），导线若干。 * 中考专题复习： 中考专题复习： 西里铺中学： 王玉茹 ●试题分布与分值 ●试题类型分析 试题类型 科学探究型实验。 力学探究型实验。 电学探究型实验。 开放型小实验。 1.要求学生能够利用常见的实验器材或日常生活中的物品，结合实验现象或生活情景提出问题，设计实验。 2.要求学生能够正确地用物理语言表述出对应的物理现象和物理知识。 开放型小实验 科学探究型实验 要求 考查内容 河北试题特点 复习策略 科学探究型实验 ●要求 1.科学探究的学习，要求学生能全面考虑探究活动的七个要素，独立设计完整的实验方案。其重点不是考查知识，而是考查学生的实验探究能力。 在运用控制变量法进行科学探究时，首先要明确每一个实验课题的自变量和因变量分别是哪两个量，然后思考如何用实验的方法改变自变量，又如何观察和测量因变量，如果无法直接观察的话，又如何用实验的方法转换成易观察、易测量的物理量。 在设计实验时要注意实验过程中应控制不变的物理量和实验条件有哪些，怎样控制其不变。 2.控制变量法是初中物理科学探究方法中的最重要方法之一，要求学生熟练掌握。 1.针对给出的情景提出问题 2.进行有依据的科学猜想 3.制定一个完整的验证猜想的实验方案 4.在进行实验环节考查：实验器材选取是否得当、实验过程是否合理、设计记录实验数据的表，并准确记录实验数据 5.对收集的数据信息进行分析，要能够找出各量之间的关系，并对实验探究进行论证，总结实验结论。 6.实验结束后，对实验过程进行分析评估，尤其是要对探究结果与猜想之间存在的差异进行正确的分析，并找出改进措施。 ●考查内容 1.河北省重视对科学探究的考察 加大对实验探究的考查力度是河北物理试题的特点之一，尤其对控制变量法的考察，但由于33题分值所限，常常涉及部分探究要素。 2.解答探究性试题时，常用已经掌握的探究方法去解决未知 的问题。 3.该知识的考察也会出现在其他题目中。 10年实验题由32、33、34、35四个试题缩减为三个，可实验题的分值仍为17分，所以这并不意味河北试题减小了对科学探究试题的考察力度，而是将该知识的考察穿插于电学实验中，10年电学实验就涉及控制变量法的考察，并且其分值较以往电学实验有所增加，这可能就是没有必要再单独出一个科学探究型试题33题的原因了。 4 .热学实验也有机会出现在实验探究题中。 ●河北试题特点 复习时，以全国各省市中考试题为依 托，以科学探究的七个要素为线索进行专 题训练 ●复习策略 例1（2008 河北 33题）为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据。 2100 10 20 12 0.10 1050 10 20 12 0.05 525 5 17 12 0.05 煤油 4200 10 20 10 0.10 2100 10 20 10 0.05 1050 5 15 10 0.05 水 吸收热量 Q/J 升高温度 t－t0/℃ 末温 t/℃ 初温 t0/℃ 质量 m/kg 数据 项目 物质 请你根据表格中的内容进行分析： (1)可初步得出的结论是(答出两点即可)： ① ; ② .。 (2)为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内项目栏中应增添的一项内容是： 。 难度系数统计 0.79 0.71 0.52 类型一 考察要点： 用控