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0-3岁婴幼儿发展观测指标 0-3岁婴幼儿发展观测指标 00--33岁岁婴婴幼幼儿儿发发展展观观测测指指标标 教养者可以从生长和发育、感知与运动、认知与语言、情感 与社会性来观测评价0-3岁婴幼儿的发展。但由于遗传、营养、 教育等因素的影响，0-3岁婴幼儿的发展存在个体差异，表现为 发展的速度不同、特点不同。就个体本身而言，其发展也存在不 平衡性。 教养者在观测孩子的行为发展时，一方面应注意分辨其是正 常行为还是异常行为，对异常行为，应及时就诊、及早矫治；另 一方面，应注意分辨其是偶发行为（发展中正常的新行为）还是 稳定行为，对发展中正常的新行为，及时提供刺激，促使其向稳 定行为发展。 一、新生儿 一、新生儿 一一、、新新生生儿儿 感知和运动 感知和运动 感感知知和和运运动动 （1）视力很模糊，眼有光感或眼前手动感，但20-30厘米左 右的东西看得还比较清晰。 （2）大便有的2-3次/天,有的每块尿布上均有,色淡黄。 （3）一昼夜睡18-20小时左右。 （4）有很强的吮吸、拱头和握拳的本能反应。 （5）四肢出现自发运动。 （6）俯卧时尝试着要抬起头来。 认知 认知 认认知知 （1）对不同味道作出反应。 （2）眼睛能注视红球，但持续的时间很短，喜注视人脸。 （3）当看见人的面部时活动减少。 情感和社会性 情感和社会性 情情感感和和社社会会性性 （1）哭闹时听到母亲的呼唤声能安静。 （2）对孩子讲话或抱着时表现安静，当抱着时，孩子表现独 特的有特征性的姿势（如紧紧的蜷曲像一个小猫） 二、1-3个月 二、1-3个月 二二、、11--33个个月月 感知和运动 感知和运动 感感知知和和运运动动 （1）眼能追随活动的物体移动180°，视力标准为0.02。 （2）奶量的差异开始明显，平均700毫升/天左右。 （3）一昼夜睡16-18小时 ，新生儿时的反射开始消失。 （4）听力较前灵敏。 （5）直立位头可转动自如，头可随看到的物品或听到的声音 转动180°。 （6）俯卧时抬头45°～90°。 （7）手指松开，用手摸东西，能拉扯衣服。能将两手可碰在 一起。 认知 认知 认认知知 （1）眼睛能立刻注意到大玩具，并追随着人的走动。 （2）注视自己的手。能辨别不同人说话的声音及同一人带有 不同情感的语调。 情感和社会性 情感和社会性 情情感感和和社社会会性性 （1）逗引时出现动嘴巴、伸舌头、微笑和摆动身体等情绪反 应。 （2）能忍受喂奶的短时间停顿。 （3）看见最主要看护者的脸会笑。自发微笑迎人，见人手足 舞动表示欢乐，笑出声。 （4）哭的时间减少，哭声分化。 三、4-6个月 三、4-6个月 三三、、44--66个个月月 感知和运动 感知和运动 感感知知和和运运动动 （1）能固定视物，看约75厘米远的物体，视力标准为0.04。 （2）慢慢习惯用小勺喂吃逐渐添加的辅食。 （3）大便1—3次/天。血色素≥110克/升。 （4）大多数婴儿开始后半夜不喂奶，能整个晚上睡觉。 （5）开始长出乳前牙。 （6）靠坐稳，独坐时身体稍前倾。 （7）俯卧抬头90°，能抬胸，双臂支撑会翻身至仰卧。 （8）扶腋下能站直，扶他（她）站起时，能在短时间内自己 支撑。 （9）双手能拿起面前玩具，能把玩具放入口中。 （10）玩具从一只手换到另一只手时仍稍显笨拙。 （11）会将拳头放在嘴里，喜欢把东西往嘴里塞。会撕纸。 会玩手、脚。 认知 认知 认认知知 （1）会用很长的时间来审视物体和图形。 （2）开始辨认生熟人。 （3）会寻找东西，如手中玩具掉了，他（她）会用目光找寻 它。 （4）随着看护者情绪的变化而变化自己的情绪。 （5）看到看护者时伸出两手举起期望抱他（她） 情感和社会性