声现象复习题1.pptVIP

声音的产生与传播 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ） A.音色 B.音调  C.响度 D.频率 噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是（ ） 关于声现象的说法，不正确的是（ ）A.雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷B.击鼓的力量越大，响度越大C.声波具有传递能量的性质D.声音只能在空气中传播 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A．声音是由于物体振动产生的 B．声源的振幅越大，音调越高C．声音在真空中的传播速度是3×108m／s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到 如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ） 以下利用了超声波的发射来获取信息的是（ ）A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的 “超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 在一次“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的( )A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 关于声现象，下列说法中正确的是( )A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．声音只能传递信息D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 喇叭里响起“我和你，心连心 …… ”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的( )A.频率 B.响度 C.音调 D.音色 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究( ) A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的 C.音调与物体振动频率的关系 D.音色与发声体的哪些因素有 下列关于声现象的说法中正确的是：( ) A、一切发声的物体都在振动 B、声音在不同介质中的传播速度相同 C、声音在真空中的传播速度为340m/s D、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声 下列有关声的说法中正确的是( ) A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音 C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音 调升高 D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理( ) A.在教室内安装噪声监控器装置  B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声耳罩  D.将教室的窗户打开 关于声现象，下列说法中正确的是 ( )  A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．声音在不同介质中传播速度相同 C．市区内某些路段 “禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声 D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同 我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是( ) A.声音是一种波，它可以在真空中传播 B.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 C.声音是由于物体的振动产生的 D.我们常说“震耳欲聋”，是指它的音调很高 声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是( ) A.播放歌曲  B.教师讲课 C.超声波洁牙 D.敲打西瓜鉴别生熟 如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究( ) A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 能说明“声音的传播需要介质的是（ ） 学校在进行紧急疏散演练时，会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的 （ ） A．音调高 B．响度大 C.音色美 D．节奏快 下列关于声现象的说法中正确的是（ ） A、“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来 判断的 B、假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可 以直接面对面谈话，而不需要其他设备 C、上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声D、中考