教科版信息技术（选修）--网络技术应用 动手组建小型局域网.docVIP

动手组建小型局域网 【基本信息】 作者 蒋汉生 课时 2课时 单位 徐州市第十八中学 来源 信息技术课程网 /bbs/showthread.asp?threadid=335page=2 所属科目 网络技术应用（选修） 适用年级 高二年级 课 型 新授课 教学方法 分组探究 课标要求 了解小型局域网的构建方法与使用方法，知道网络服务器的主要作用与基本原理。能说出代理服务器的概念并知道其作用。 学情分析 学生已经学习前三节内容，对网络的基本知识已经比较熟悉：IP地址、网络规划、组网操作方法等。可以在老师的引导下分组完成局域网的组建。 教材分析 教材选用教育科学出版社《网络技术应用》，组建网络的准备工作安排较好，但是学生做实验的计算机太少。代理服务器软件选用也不合理。本节课利用淘汰的计算机分成两大组，每大组六台机器（便于更多的学生参与实验）。用两台8口HUB的原因是让学生了解网络设备之间的连接如何进行。电源连接全部就绪。 『教师在进行教材处理时，根据自己的理解与实践对教材进行了再加工。这体现出了教师对教材、对学生的充分认识和控制能力。』 教学目标 知识与技能：了解小型局域网的过程，掌握代理服务器及工作站的设置方法。 过程与方法：通过体验组建小型局域网的过程，安装代理服务器软件的过程，提升学生探究学习、合作的能力。 重点难点 分组组网的过程 代理服务器的设置过程 工作站的设置方法。 教学准备 硬件： 1.????? 淘汰的教学用机12台（其中双网络适配器计算机二台，其它计算机具备单个网络适配器，机器类型可不一样） 『这个硬件设备要求对大多数学校来说都应该能够达到的。实验中涉及器材众多，特别是网络实验，需要同时用到多台计算机以及一些网络设备。专门拿出一个机房来做网络实验机房对于很多学校来说比较困难。但是实际上，网络实验对计算机配置的要求并不高。这些计算机只需要装有最基本的操作系统(WINDOWS98以上)即可。因此将学校正常办公教学中陆续被淘汰的、配置较低的计算机拿来即可，也不需要是同一批次，具有同样的配置。以这样的思路来准备网络实验机房，对于很多学校来说，就相对可行得多了。 』 2.????? 淘汰的教学用HUB（或交换机）8口2台（也可用16或24口） 『教材中只要求使用一个网络设备。而教师设计使用两个HUB，这就涉及到了网络设备之间的互连，提高了实验的难度。』 3.????? 568B标准的网线（合适长度）15条（2条备用，一条用来给学生探究使用） 『连备用网线、探究用网线都考虑到了，教师的课前准备以及思考确实很周全。』 4.????? 568A标注网线1条（用作集线器级联） 『A、B类线的使用，超出了教材的内容，教材中没提到，估计教师在本节课前已经讲解过相关知识了。』 5.????? 多媒体投影，教师用计算机一套 软件： 1.????? 每台计算机具备正常的初始安装的Win98系统。 2.????? Ccproxy6.0代理服务器软件。 在线资源： 教学过程 实验室布置图 一、引导学生按照实验室布置图，运用前几节所学内容设计网络，画出网络结构拓扑图，并确定本实验的每台机器的IP地址。 『在实验课上复习、练习前面所学的理论知识。』 仅有一个外网IP： Mask： Gateway： 『有两台hub，却只有一个外网IP怎么办？教师为学生创设了一个认知冲突，引发学生的思考。虽然网络设备之间的连接不在课标范围之内，也不在教材范围之内，但考虑到课程标准只是一个最低标准，因此在教师对学生能力与基础有足够把握的情况下，教材或实际教学内容可以超出课标范围。如本案例中交叉线的使用、二级代理的出现，都是可以的。』 1组机器编号 IP地址 2组机器编号 IP地址 1（代理） ? 11（代理） ? ? ? 2 ? 12 ? 3 ? 13 ? 4 ? 14 ? 5 ? 15 ? 6 ? 16 ? 『让学生在动手之前先进行网络的整体规划。动手之前先动脑，事情才能做得好。』 [学生可能出现问题分析] 1.???????? HUB之间的连接问题 2.???????? 仅有一个外网IP ，两台代理。 3.???????? 两组IP设置协调问题（最好在同一网段） 『“学生可能出现的问题”，这是本案例中精彩的地方，反映出教师备课的充分、考虑的精细、周全。在整个课堂活动的每个环节，教师都预先估计出学生可能遇到问题。预估的充分，让教师能够很好地把握课堂全局与进度。』 二、学生在老师的引导下按照实验室的现有网络设备、计算机设备、网线等器材填写下表： 硬件名称 品牌、型号、配置 现存价值 购入价格 （老师填写） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [改变课