思想品德教学计划即进度Word文档.docVIP

2012—2013第一学期七年级思想品德 教学计划安排 学生基本情况分析 1.学生年龄特征 学生年龄大都在12~13岁左右，从生理角度看，正处于青春期的起始阶段。其心理状况表现为活泼好动，思维活跃。对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强，但处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的发展的观点看问题，易情绪化，易随风倒等。这些都不利于今后的学习。所以在本学期对学生的思想、行为应进行正确引导，了解研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康、快乐的成长。 2.学生的学习水平和能力状况 经过小学阶段的学习，学生已经储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，具备了一定的学习能力。可简单运用所学知识分析、解决一些实际问题，但仍有一部分同学由于意志薄弱，学习态度不端正等原因，导致基础差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。 3.学生的学习策略和情感态度 与小学相比，初中的学习生活有了较大的差异，对学生提出更高要求。部分学生在进入初中后，由于学习压力，兴趣等方面的原因，可能会出现厌学或者辍学现象。这部分学生教师应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。此外还要做好学习引导。用目标做指引，责任做动力、方法做加速器，明确目标、端正学习态度。由于初中课程内容增加，学习任务加重等原因，给学生带来一定的困难。所以教师要有针对性的对他们进行学习方式、方法的教育。积极引导学生自主学习、自主探究，通过调查讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。 二、教材分析 1.新课程标准对本教材的地位描述 本教材是为初中思想品德健康发展奠定基础的一门综合性质的必修课程。它是以加强初中生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义理想，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上的，健康发展的生活。 3.单元主要内容、重难点及教学中应注意的问题 单元 主要内容 重点 难点 教学中应注意的问题 第一单元 珍爱生命 热爱生活 帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命；树立正确的生活态度 人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽 人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献 教学中应开展形式多样的活动，如课外搜集资料，图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好，再者，要积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义 第二单元 走进新的学习生活 帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步 适应新的学习生活，融入新的班级体；描绘清晰完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的任务 适应新的学习生活；受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 教学时通过典型的案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准，行为规范，最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去 第三单元 相逢是首歌 帮助学生学会和老师同学和谐相处 让友谊之树常青，师爱浓浓 “慎交友”及“交友要坚持原则”；我与老师交朋友 要给学生留有充分的思考空间，为此在教学方式上采取情境式或案例教学方式 第四单元 告诉自己“我能行” 帮助学生树立自尊，走向自立；成为自尊、自信、自强之人 用行动赢得自尊，扬起自信的风帆；人生难免有挫折和挫折的作用；战胜挫折的途径、方法；在生活中磨砺自己 自尊无价，自信是成功的基石；少年需自立，人生当自强；挫折是把双刃剑，坚强意志是成功的保证 为学生创设开放性情境，采用灵活多样的活动方式，注意学生视觉、听觉等感官刺激，在多媒体支持下，充分调动学生学习兴趣 三、本学期要达到的教学目标 （一）总目标 加强初中生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，悦纳自己，追求高雅情趣形成健康的心理品质，树立法律意识，学会依法保护自己，分辨是非，对自己行为负责，增强社会责任感和社会实践能力。 （二）学习策略目标 1.转变学习方式，养成良好的学习习惯，学会自主、合作、探究式学习 2.独立思考，发现问题后，自觉运用所学知识解决问题 3.初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法、技能 （三）文化意识目标 1.珍爱生命，热爱生活，自觉维护集体的荣誉，利益 2.珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 3.珍爱友情，热爱老师 4.做一个自信、自强、拥有坚强意志的人 四、教学进度安排 初一《思想品德》设置为2课时/周，全学期约40课时，现将教学进度安排如下：