小学体育教师考核试卷.docVIP

小 学 体 育 试 卷 题号 填空题 判断题 选择题 简答题 案例分析 教学设计 总分 得分 一、填空（15分） 1、体育课的运动负荷包括（ ）和（ ）两种。 2、体育与健康课程教学选择内容的基本要求是 （ ） 、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。 3、课程评价包括（ ）、（ ）和（ ）三方面的评价。 4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5、人们通常把身体素质分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等五大素质。 6．发展小学生投掷能力的练习有（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）等多种方法。 7、体育与健康课程标准的基本理念是坚持（ ）的指导思想。 8．急行跳远的教学重点应放在（ ）和（ ）的结合上。 9、“向右转走”预令落在 （ ）脚上，动令落在（ ）脚上。 二、判断题（10分） 1、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ ） 2.《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（ ） 3.体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此，我们上体育课或备课时，应在目标统领的前提下，开发寻找更多适应于目标的教学内容，以此来丰富每次课的内涵。（ ） 4、制定体育锻炼计划时，需充分考虑运动的次数，强度和时间三个因素。（ ） 5、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。 （ ） 6、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。 （ ） 7．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（　 　） 8、在队列练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 （ ） 9、分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。　(　 ) 10、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 （ ） 三、选择题（10分、均为单选） 1、(　 )对促进体育学习具有指向和强化的作用。 A．技能指导 B．坚持实践 C．不断优化 D．兴趣 2.发展体能的原则是(　 　) A．全面性和适量性原则 B．持续性原则 C．健康性原则 D．以上都是 3.(　 　)是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。 A．体育教学手段 B．体育教学原则 C．体育教学方法 D．体育教学组织 4.新课程评价强调,应建立促进学生( C)的评价体系. A.全优发展 B.健康发展 C.全面发展 D.自由发展 5、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是（ ） A、学期体育教学计划 B、单元体育教学计划 C、课时教学计划 6.在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用(　 　) 背面示范 A．正面示范 B．侧面示范 C．镜面示范 D．背面示范 7、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。 A、形态 、机能、素质 B、形态、运动技能、身体素质 C、身高、体重、肺活量 （ ） 8.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是( ) A.教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变 9.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（ ） A．教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B．教学工作计划、教案 C．教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D．教学进度计划、学期教学计划、课时计划 10.肺活量体重指数是指( ) A.肺活量÷体重