修改三年级上册安全教案.docVIP

第十二课时：行走好习惯，危险须避开 教学目标： 1.学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。 2.学生能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 3.学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯。 活动过程： 一、学生观看课件，教师引导学生讨论： 1.学生观看课件1——《上学路上》，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。 2.学生观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人） 二、设置情境，学生模拟过十字路口： 1. 组织学生按十字型分组坐在画好的场地上。学生认识斑马线、非机动车道，机动车道。 2. 学生游戏，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。学生在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。 引导学生讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结学生讲述，出示红绿信号灯，请出一位学生来当指挥，学生再次有序地过马路。 3．学生模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？学生学习几种简单的交通指挥手势。 请一名学生戴上警帽当交警，学生模拟看现场指挥过十字路口。 三、 创设游戏情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧！请一名学生戴上警帽当交警，其他学生分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。 学生看交通警察指挥手势，教师播放课件，学生在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（学生轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的学生贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。 第十三课时 走散不可怕，教你好办法 教学目标： 　　1.通过观看场景故事、讨论等活动，让学生学会与成人走失后简单的自救办法。 　　2.提高学生的自我保护意识。 活动过程： 一、导入： 引导学生观看场景故事《去公园玩》。 二、回顾场景并提问： 1.刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？ 2.引导学生回忆场景故事里的情景大胆回答。 三、再次观看场景故事，组织学生讨论： 1.问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？ 2.鼓励学生想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。 3.启发能力强的学生分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。 4.第三次观看场景故事，将学生想出的好办法运用到场景故事中，让亮亮找到了自己的妈妈。 四、学儿歌： 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让学生小议） 保护自己有办法 商场里，人太多，找不到妈妈真难过。 陌生人，不理睬，售货员阿姨来帮忙。 公园里，玩具多，找不到妈妈真难过。 原地站，不乱跑，等着妈妈来找我。 大街上，车辆多，找不到妈妈真难过。 不哭闹，不着急，警察叔叔帮助我。 电话地址记心间，安全到家真快乐。 五、小结：教育学生不能随便跟陌生人走。 第十四课时 遭遇陌生人，不可太大意 　教学目标： 　　1、通过学习，帮助学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 　　2、提高学生的自我保护能力。 　活动过程： 　　一、开始部分 　　谈话：小朋友，当你一个人在路上行走，或一个人在家时，有不认识的人来和你说话或者来你家，你会怎么办？引导学生回答。 　　二、基本部分 　　1、放录像：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、妈妈上班去了。一个陌生人来按门铃说：“玲玲，我和你爸爸原来是同事，好长时间没来看你了，叔叔给你买来了好多好吃的东西，还有好玩的玩具，快给叔叔开门！” 　　2、提问：小朋友，玲玲能给这个人开门吗？为什么？引导学生讨论回答。 　　3、教师总结：你们回答得很好，不能开门，也想出了很多好的办法。咱们看看玲玲是怎样做的？ 　　放录像：玲玲想起在学生园里老师说的话，没有给这个陌生人开门，并给妈妈打了电话。 　　4、师：玲玲也做的很好。如果咱们小朋友遇到这种情况可以采取这些办法：