小学生心理健康教育-陈永胜.docVIP

小学生心理健康教育 -陈永胜 第一单元 学海苦作舟--------------1 1、学习苦乐辩-------------------1 2、尴尬的朗读-------------------3 3、温故而知新-------------------5 4、磨刀不误砍柴工-------------8 5、学习习惯“义诊”----------10 6、当天事情当天做-------------12 第二单元 多想增智慧--------------15 1.家鸭与野鸭--------------------15 2.聪明的鱼鹰------------------------18 3.梦想剧场----------------------------21 4.猜球游戏----------------------23 5.命题画图-----------------25 6.脑筋急转弯-----------------28 第三单元 排解心中忧------------31 1、情绪轮------------------31 2、手掌图----------------33 3、说说心里话---------------35 4、“自私鬼”的故事-------------37 5、想法不同，心情不同---------------40 6、张冠李戴----------------------------42 第四单元 立下自强心-----------------45 1、成长记录--------------------45 2、警钟常鸣---------------47 3、预防“红眼病”---------------49 4、勿做两面人--------------51 5、坚强的小树-----------------54 6、成功之路---------------------57 第五单元 浇灌真诚花-------------59 1、歌德与席勒的友谊-------------59 2、击鼓传花------------------62 3、真正的朋友-----------------64 4、小柳树与小枣树--------------67 5、“补丁老师”-------------------71 6、开心的家长会----------------- 73 第六单元 迎接新挑战---------76 1.蜘蛛结网的启示------------76 2.今天我当家---------------------79 3.角色互换-----------------------81 4.紧急救助---------------------83 5.离家出走危害多---------------86 6.生日的意义------------------89 第一单元学海苦作舟 单元目标 1引导学生树立正确的学习动机。 2启发学生掌握科学的学习方法。 3帮助学生克服不良的学习习惯。， 4促使学生的学习心理品质健康发展。 一、学习苦乐辩 (一)活动主题 引导学生树立苦中有乐的学习态度，帮助他们形成正确的学习动机。 (二)活动步骤 1.指导学生阅读‘生活角”的内容:晓冬对待’“学习”的态度合适吗? 2.将全班学生分成8人一组;组内同学分成两部分，相互进行辩论;:学习是苦还是乐?要求摆事实，讲道理，根据自己的经历、所见所闻或有关证据据理力争。 3.每组选派一名辩论中占优势的代表，参加全班辩论。辩论时将各组推选的代表分成“正方”和“反方”，相对而坐。其他同学根据个人的倾向性