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年级 四 科目 语文 编号 主备人 王松林 审核人 范国臣 课题 《画杨桃》第一课时 课型 新授 本周 习惯 专题性的习惯培养 课堂导入 谈话导入 有关杨桃的知识1、6个生字，会写12个生字。 2、正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。　　 、　　　 、学生介绍课前搜集的有关杨桃的知识。嘱 审 肃 晌 悦 诲理解重点词语。半晌 审视 严肃 受用 想当然 叮嘱、读一读，写一写。 dīng zhǔ???shěn shì??duān zhèng???yán sù?? (????? )??(????? )??(????? )???(????? ) shǎng wǔ??hé yán yuè sè??jiào huì???shú xī? (????? )?(??????????? )?(????? ) (????? ) 形近字我巧辨。 叮（ ） 嘱（ ） 幅（ ） 钉（ ） 属（ ） 副（ ） 晌（ ） 悦（ ） 诲（ ） 响（ ） 说（ ） 悔（ ） 2、　　“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样的呢？ 老师说的那段话是什么意思？她和父亲说过哪些相似的话？这些话说明了什么道理？ 、练习背诵老师说的那段话。通过这节课的学习，让我们明白了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。这个道理仅适用于画画吗？在生活中你有没有遇到类似的情况。 辨一辨，填空。 　　幅 福 富 幸（? ）?? 一（? ）画?? （? ）有 做 作 坐 座 （? ）业?（? ）位?（?）文? 合（?）（ ）工 、选择正确的词语。 　　严肃 严格 1.　彭老师一向对我们（??? ）要求。 2.小强做错了事，妈妈（??? ）地批评了他。 　　教育 教诲 3.山村的孩子渴望受到良好的（??? ）。 4.虽然我离开母校多年了，可是老师们的（??? ），永远留在我的心中。 　　熟练 熟悉 5.妈妈是我最（??? ）的人。 6.姐姐在电脑上打字很（??? ）。通过这节课的学习，让我们明白了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。这个道理仅适用于画画吗？在生活中你有没有遇到类似的情况。1. 默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。 　　 2. 　　　 　　 　?　. 四个小徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。 　　　?　 . 这四个徒弟谁画的好？为什么？ 合作探究 当堂反馈 达标检测 巩固练习 1、仿写词语 弯弯曲曲 七上八下 2、把下面的句子换一种说法： 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 由浅入深 快乐学习 课堂小结 一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的。小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限的想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？ 布置作业 课后生词表二 学后反思 年级 四 科目 语文 编号 主备人 王松林 审核人 范国臣 课题 和时间赛跑1、会认6个生字，会写13个生字。 2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 　　　 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 。 合作探究 当堂反馈 达标检测 巩固练习 1、拼一拼，写一写。jiāng lái?yōu shāng? rì yuè rú suō??? suī rán?? （　 　　） （　　　　）　（　　　　　　）　（　 　　）kuáng bēn? shǔ j