苏教版二年级数学上册导学案.doc

二 年级 数学 学科导学案 累计课时： 1 编 写 者 执 教 者 执教时间 20 年 月 日 星期 版 本 苏教出版社 学 科 数学 册 数 二 年级 上 册 单 元 第 1 单元 课 题 认识乘法 课 时 第 1 课时 教学目标 1.知识目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2.能力目标：培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。 3.德育目标：让学生体会到学习与生活的联系。 教学重点 使学生认识乘号，知道乘法的含义。 教学难点 初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称。 教学准备 学具. 教学流程 （一）诱思导学 1.引出课题： 我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法） 2.自学提纲： （1）出示例1图 （2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？ 图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？ （二）合作互学： （1）出示试一试图。 （2）例1，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？ （3）例2，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？ （4）学生填书，完成“试一试”，集中交流。 （三）反馈测学 1、完成“想想做做”1 出示第1小题图，提问：1盒有多少枝？有几盒？求一共有多少枝，就是几个几？ 学生填空独立完成 2、完成“想一想做做”2 学生独立完成第2题，集体交流时着重提问这道题是求是几个几朵？ 3、完成“想想做做”3 用圆片摆一摆，每堆摆2个，摆4堆，指名回答，摆了几个几？ 学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。 （2）用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆2堆，指名回答：摆了几个几？ 学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。 （3）比较一下这两种摆法有什么不同和相同的地方？ （四）反思促学 1.达标检测 完成“想想做做”3 用圆片摆一摆，每堆摆2个，摆4堆，指名回答，摆了几个几？ 学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。 （2）用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆2堆，指名回答：摆了几个几？ 学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。 （3）比较一下这两种摆法有什么不同和相同的地方？ 2.拓展延伸： 1、完成“想想做做”4 读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。 2、完成“想想做做”5 独立完成，集体交流。 板书设计 认识乘法 2+ 2 + 2 + 2 = 8 （加数）（加数）（加数）（加数）（和） 等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。 × 2 = 8 （乘数）（乘数）（积） 4个2相加得8，不仅可以写成2×4=8，还可以写成4×2=8， 反思创新 二 年级 数学 学科导学案 累计课时： 2 编 写 者 执 教 者 执教时间 20 年 月 日 星期 版 本 苏教出版社 学 科 数学 册 数 二 年级 上 册 单 元 第 1 单元 课 题 认识乘法（练习一） 课 时 第 1 课时 教学目标 1.知识目标：进一步理解乘法的含义， 2.能力目标：培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。. 3.德育目标：让孩子们在学习中体会到学习的快乐。 教学重点 进一步理解乘法的含义， 教学难点 培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。. 教学准备 学具（小棒） 教学流程 （一）诱思导学 1.引出课题： 1、看图先填空，再写加法和乘法算式。 一共有（ ）个3。 加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 乘法算式：（ ）× （ ）=（ ）或（ ） ×（ ）=（ ） 上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进一步认识乘法。 2.自学提纲： 读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。 5×4=20 6×2=12 3×8=24 （二）合作互学： 完成练习 1、第1题 学生读懂题意