《大海啊!故乡》讲课稿.docVIP

内江师范学院 音乐学院 07级1班 第八组 讲 课 稿 课题： 《大海啊！故乡》 教学对象： 八年级 说课人： 胡粲然 指导教师： 尚江川 《大海啊！故乡》 教学对象：八年级 教学工具：课件、钢琴 教学课时：一课时 教学目标： 1．能用不同唱法表达对歌曲《大海啊！故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能熟悉全曲。 2．用自然圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。 3．通过教学合唱版《大海啊！故乡》，了解更多的演唱形式，感受歌曲的情绪异同。 教学重点：掌握好歌曲的切分附点节奏型。能充分运用力度、情绪的变化，大胆、自信地歌唱。 教学难点：准确把握歌曲的切分附点节奏，以及歌曲情绪的变化。 教材分析： 《大海啊！故乡》作于1983年,王立平词曲,是电影片《大海的呼唤》 的主题歌,歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常,结构简练,富有叙事性,特别是最后两句,情深意长,表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。王立平还创作了很多动听的歌曲，比如《飞吧！鸽子》、《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》等等。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入 一、师：同学们,你们有没有去过大海玩?那么大家觉得大海是什么样的呢？在大海上可以看到什么听到什么？接下来老师将带大家一起到海边看那美丽的风景和聆听那美妙的声音。感受大海的气息！（播放图片、视频） 美丽的大海我们已经去过了，大家 觉得是不是很美？那现在我们将一 起来学习一首有关大海的歌曲。让 我们大家更了解大海。这首歌的名 字就叫《大海啊！故乡》 （播放音乐） 生：有（没有） （很美、很大、很漂亮、宽广） （海鸥、鱼、虾、船、贝壳、汽笛声、海风、海浪等） 生：是 营造出愉快、轻松的教学气氛。从大海的美丽景色入手，为新课的教学做铺垫！ 发 展 二、新歌教学 师： 1．《大海啊！故乡》这首歌是电影《大海的呼唤》的主题歌，它创作于1983年，词曲王立平。大家对王立平这个人了解吗？那现在老师和同学们一起来了解王立平这个人。王立平生于1941年，中国吉林省长春人，满族，著名音乐家、作曲家。他多年来创作了大量影视音乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个性，是一位深受观众喜爱的我国新时期的作曲家。1979年，他为电视片《哈尔滨的夏天》作词曲，其中的插曲《太阳岛上》一夜成名。 师：王立平还创作了很多好听的歌曲，你们知道还有哪些吗？ 王立平创作的《大海啊！故乡》这首歌通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎的抒情歌曲。 生：不了解、不认识、有些了解等 生：《飞吧！鸽子》、《少林寺》、《枉凝梅》、《葬花吟》、《说聊斋》、《驼铃》、《牧羊曲》等 简单介绍作者与歌曲的背景以及相关的知识，让学生更了解作曲家与他的歌曲。 通过提问更容易加深学生对知识点的记忆。 师：听了老师介绍的这些，同学们认为应该用怎样的情感去听这首歌呢？ 那现在我们就带着这些情感再次去感受这首歌曲。（跟琴哼唱） 2、师：现在我们请一位同学告诉老师这是几拍子的歌曲？请你用手打出三拍子的指挥图式。现在大家跟着老师一起来拍打一次。 三拍子大家都会了，那么，今天我们来学一个新的知识点，那就是切分附点节奏型。（切分音型板书） 师：现在大家跟着老师一起学习这种节奏型（用手拍打和口令方式） 我们请几位同学为我们表演，看谁拍打的最正确。 大家觉得刚才的同学的节奏打对没啊？那我们再请一位同学。 这次大家觉得对了没？不错，这位同学的节奏打得很好。大家掌声送给他 师：现在大家跟着老师轻声的把这首歌唱一次。（钢琴伴奏） 3、《大海啊！故乡》的旋律流畅舒展，节奏严谨，也是十分的简洁，如果除了反复部分前后就只有四个乐句了，前两个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴素无华。后两个乐句为第二段，情深意长，表现主人的真挚情感。（总谱） 同学们唱了这首歌，知道这首歌中模仿游子声声呼唤的高潮在哪里吗？不错，同学们回答得都很好！ 师：这两句的旋律与前面相比有什么不同？（这首歌曲高潮出现的新节奏与歌词紧密相连，仿佛是对祖国母亲深情的呼唤。所以我们在唱的时候也要随着这情感的加深而把曲子的高潮表现出来。） 师：接下来大家把情感都投入到这首歌曲当中，跟着老师放声的唱出来。（音乐） 生：深情地、真挚地、起伏荡漾的、赞颂、感情亲切的等 生：3/4拍的 用手划三拍子的指挥图式 生：拍打节奏 生：我来…… （没有） 生：（对了） 生：大海啊，大海，就像妈妈一样…… 生：音要高一些、情绪越来越激动、不断升华…… 生：带感情的放声歌唱（小时候妈妈对我讲……） 教唱歌曲不是本环节的难