课程设计简明指导-Weidb201212-给学生.docVIP

类别 评价项目 具体要求 评价 备注 差 中 好 任务书应包括内容 ①题目；②已知技术参数和设计要求；③工作量；④工作计划；⑤指导教师与教研室主任签字。 ① 任务书装订 设计计算说明书（或论文）封面之后，目录页之前。 ① 工作内容 工程技术类的一般完成A0装配图1张，零件图2张，设计计算说明书1份（不少于5000字） ① 工作内容 零件图(A3)1张； ③ 零件毛坯图(A3)1张； 综合工艺卡片(A1)1张； 夹具装配图(A0)1张； 夹具零件图(A1)1张； 设计说明书(加紧力计算、夹具定位误差分析…) 设计题目 设计xx零件的机械加工工艺规程及工艺装备 ②-1 零件图比例 除特殊情况经导师同意外，均1:1 ②-2 选择机床设备 成批生产，一般通用机床专用夹具 ②-2 毛 坯 图 线形 毛坯轮廓粗实线，零件双点划线 ②-4 比例 1:1 ②-4 标注 毛坯尺寸、公差、技术要求、分模面、圆角半径、起模斜度等。 ②-4 工 序 图 加工表面线形 粗实线 ②-4 定位、夹紧表面 以规定符号标明，见表1表2 ②-4 标注 本序加工后尺寸、公差、粗糙度 ②-4 夹 具 设 计 复杂程度 中等以上，即零件数20~30 ②-4 确定方案原则 确保加工质量，结构尽量简单，操作省力高效，制造成本低廉。 ②-4 定位误差计算是否超差 如超差，需改变定位方法或提高定位元件的制造精度。 ②-4 夹紧力是否计算 ②-4 夹 具 装 配 图 夹 具 装 配 图 夹具装配图比例 1:1 ②-5 线形 被加工零件双点划线 ②-5 夹具位置状态 “夹紧”位置 ②-5 机构是否合理 能否工作（位置、力、可靠性） ②-5 结构是否合理 功能能否保证 ②-5 夹具与机床定位 有否定位键 ②-6 刀具与夹具定位 有否对刀块 ②-6 运动 不能干涉或卡死，回转件应有锁紧装置，不能在工作中松动。 ②-6 运动零部件有润滑措施 ②-6 排屑方便 ②-6 标注：轮廓尺寸 长宽高。活动件极限双点划及尺寸 ②-8 标注：配合尺寸 所有配合表面 ②-8 标注：与加工关联 如对刀块到零件定位基面尺寸 钻套中心线到零件定位基面尺寸 ②-8 标注：与机床关联 如定位键宽度，连接螺栓槽宽槽距，车床卡盘与主轴定位锥面的锥度与直径，定位圆柱面的尺寸、配合及连接螺纹的尺寸、规格等。 ②-8 标注：形位公差 如刀具的导向件到零件定位基面的平行度或垂直度，被加工零件到夹具安装基面的平行度或垂直度等。 ②-9 装配公艺性好，可加工性好 ②-6 零件选材合理 ②-6 各零部件尽量不采用简化画法 ②-6 说明书撰写规范 手写、打印均可，手写要用统一的课程设计用纸，用黑或兰墨水工整书写，打印用5号字，B5纸，上下左右各留20mm。 ① 规格 16开纸书写，四周留有边框，并装订成册。 ②-9 封面（学校印刷） 题目、院系、班级、学生签字、指导教师签字及时间 ① 摘要，关键词 一般不超400字；一般4个左右，一定要在摘要中出现。 ① 目录 层次清晰，给出标题及页次，最后一项是无序号的“参考文献资料” ① 正文 图、表及公式不能徒手绘制和书写。 ① 参考文献格式 图书：作者?书名?（版次）?出版单位，出版年?引用起止页。 ① 翻译图书：作者?书名?译者?（版次）出版单位，出版年：引用起止页。 期刊：作者?文集名?期刊名?年，卷（期）：引用起止页。 全部图样和说明书应有设计者和指导教师的签字。 ②-9 答辩检查 ①检查学生是否按设计任务书完成全部工作； ① 系检查组到答辩现场检查 ②仔细审查学生的设计图纸是否合格，实验结果和程序运行是否正确； ③仔细审查设计计算说明书（或论文）撰写是否规范； ④检查指导教师是否履行了自己的职责； ⑤检查答辩组织与过程是否规范，检查学生的答辩质量。 ① 哈尔滨工业大学课程设计管理规范. 二○○五年十月修订 ② 赵家齐. 机械制造工艺学课程设计指导书. 第2版. 机械工业出版社, 2000 ③ 课程设计通知单. 2008年11月下旬发放。 课程设计简明指导-Wei