苏教版数学三上《认识周长》教学设计3.doc

认识周长 　　　　　　 年 月 日　 教学 内容 书本第61—62页 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 三维目标 1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。 2、能利用对图形周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。3、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。4、在学习活动中体会显示生活里的数学，激发对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。 教学重 难 点 重点：正确认识周长的含义，懂得用测量和计算的方法求出物体的周长。 难点：认识周长，理解周长的含义 教学资源 学情分析：学生平时比较关心自己身边的事情，他们对于周长有比较丰富的感性认识，而且对于测量周长也有一定的生活经验。 教学准备：课前准备几片自己喜欢的、形状不同的树叶、挂图、小黑板、软尺。 预习设计 1、预习书第61页，用笔在书上描一描儿童游泳池和树叶的周长。 2、完成试一试，做在书上。 3、完成想想做做2、3 4、带两片不同的树叶和线，长的直尺。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、，。、、、。1、想想做做第4题学生独立做一做，并思考有没有不同的方法。 2、出示想想做做第５题用不同的方法算出各图形的周长。师：你能指出数学书封面的边线在哪里吗？引导学生指的方法（从某一个点出发，沿边线绕一圈，回到起点） 谁再来指一下三角尺的边线？生指，师生指。 同桌互指三角尺的边线。做好后，学生先在小组里交流方法。 指名回答，阐述思考过程。鼓励学生说出不同的算法。指名回答正方形周长、长方形周长的计算方法。 作 业 设 计 课堂作业： 1、完成《补充习题》第46页第1题、第2题中的后面两题及第3、4题。 拓展题：《补充习题》第47页第3题。 家庭作业 1、《一课一练》第43页第1、2、3题。 2、优生自主学习《走进数学王国》 3、拓展：想办法量出自己的腰围和大树树干的周长。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站