商务星球版地理八上《交通运输网》word教案[www.edudown.net].docVIP

育才中学课时教案 年级 八年级 学科 地理 执教（撰写）人 孙启超 2009年12月23日 课题 第五课交通运输网 课型 新授课 教学目标 运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 2．能在地图上指出我国主要的铁路干线、铁路枢纽和主要的内河航线，沿海的主要港口。 教材分析 课本开篇的一段文字，主要介绍了现代交通运输的五种方式，并指出交通是我国经济发展的“生命线”,从而突出交通运输方式的重要性。课标要求运用地图说出交通运输网络的大致分布格局。为此教材安排了“铁路干线和铁路枢纽”、“公路网与高速公路”、“水上运输”三部分教学内容，重点介绍了我国交通运输网的大致分布格局。 教学准备 PPT课件 教学过程 环节 教师活动 学生活动 导入 导学一 教师点题引入：“俗话说要想富先修路。”这句话的内涵是什么？鼓励学生回答，教师点评引入交通的作用。并引入学习交通运输网。 出示学习目标，并找学生朗读明确任务。 组织学生阅读课本89—90页内容，并完成下列要求： 1.说说现代交通的五种方式。 2.完成90页读图思考题。 巡视了解学生自学并指导读图。 检查学生自学，并引导归纳找规律记忆。 思考交通对经济发展的基础作用。 熟悉目标，对知识点心中有数。 阅读课本说说交通运输的种类。 导学二 组织学生自学课本90—91页内容，并完成91页读图思考题： 提问检查学生对公路运输的了解，引导归纳公路运输的特征。 阅读课本了解我国公路的分布特点。 导学三 教师出示导学提纲，引导学生阅读课本91—93页内容完成： (1).完成92页读图思考题。 （2）说说我国海洋运输的分布。 提问学生回答，并引导归纳督促记忆。 根据提纲快速自学，完成问题并记忆水运的分布。 小结：这节课你有什么收获？ 反馈：完成助学97页当堂达标。 教 学 反 思： 收获：通过学习学生对我国铁路、公路、水运和航空运输方式的分布都能了解。且对于铁路网做了重点强调。 不足：铁路干线和交通枢纽比较多，一节课学生记忆效果不是多好，相对位置容易记混。 改进：今后课堂中要充分发挥学生的主动性，让他们主动去学习要比老师引导或压制学习的效果要好很多。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站