北师大版数学九上《视图》word教案2课时[www.edudown.net].docVIP

4.1 视图（一） 教师寄语：没有自信，成功远在天涯。拥有自信，你已成功了一半。 【学习目标】知识与技能：经历探索基本几何体（圆柱、圆锥、球）与其三视图间关系] 能力培养：绘画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图。 情感与态度：结合具体实例初步体会视图在现实生活中应用。。 【学习重点】会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图。 【学习过程】（教师寄语：自信是成功的前提！） 前置准备：请画出下面几何体的三视图： #科#网Z#X#X#K] （2）下面各图中物体形状分别可以看成什么样的几何体? 从正面、侧面、上面看这些几何体，它们的形状各是什么？ 你能画出它们的主视图，左视图，俯视图吗? （3）相信自己：你能画出蒙古包的三视图吗] 三、合作交流： 如图. 将两个圆盘，一个茶叶桶，一个足球，一个蒙古包模型摆放在一起，你能画出其主视图吗？ 四、归纳总结：通过本节课的学习你学到了哪些知识？与同学交流一下。 五、当堂训练： 大胆猜吧：你能根据下面的视图猜想所代表的立体图吗？ 主视图 俯视图 轻松一下，一起来做做吧。先看老师组合的几何体，请你们画出主视图。 同学们自己试一试吧，看谁摆得更有诗情画意。 【学习笔记】（没有深刻的反思就不会有提高！） 记录一下自己的收获吧，看看你还有哪些疑问。 你又认识了哪些几何体？ 这些几何体的三视图是什么？ 你的疑惑是什么？ 【课下训练】（教师寄语：想信自己，你定能成功] ：1、画出图中各物体的三视图。 4.1视图（二） 教师寄语：没有自信，成功远在天涯。拥有自信，你已成功了一半。 【学习目标】 知识与技能： 1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念． 2、能力培养：会画三棱柱和四棱柱的三种视图，体会这两种几何体与其视图之间的相互转化。 3、情感与态度：通过学习和实践活动，激发学生对视图学习的好奇心。 【学习重点】会画三棱柱和四棱柱的三种视图，体会这两种几何体与其视图之间的相互转化 【学习过程】（教师寄语：自信是成功的前提！） 一、前置准备：在上节课，我们学习了画圆柱、圆锥，球的三种视图，并能根据视图找出对应的物体，体会了这几种几何体与其视图之间的相互转化，那么，对于直棱柱应如何画出它的三种视图呢?本节课我们将一起进行有关方面的学习． 二、自学探究：理解一元二次方程的概念并会把一元二次方程化为一般形式。 画直三棱柱与直四棱柱的三种视图投影片 (1)你能想象出图1中各几何体的主视图、左视图和俯视图吗?你能画出它们吗? (2)小亮画出了其中一个几何体的主视图、左视图和俯视图(如图2)，你同意他的画法吗?你能画出另一个几何体的三种视图吗? 请大家先独立思考，想象出图1中各几何体的三种视图，然后互相讨论结果的正确性，再判断小亮的做法是否正确． 根据大家的想象和讨论，可以基本确定直三棱柱和直四棱柱的三种视图． 三、合作交流： (1)在两个三棱柱的视图中，应把棱柱的所有棱都画出来，看得见的画实线，看不见的画线，为什么这儿只画两条棱呢?是不是画错了] (2)在两个底面是等腰梯形的四棱柱中，为什么一个主视图中画两条虚线，一个主视图中都是实线呢? (3)上面这种画法足否唯—呢? ． 四、归纳总结：通过本节课的学习你学到了哪些知识？与同学交流一下 五、当堂训练：已知某四棱柱的俯视图如下图所示，尝试画出它的主视图和左视图 【学习笔记】（没有深刻的反思就不会有提高！）通过本节课你认为学的比较好的内容是什么？不足又是什么？ 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站