北京版数学五上《小数除法》（一）教学设计.docVIP

小数除法（一） 教学目标： 知识目标： 通过学习，使学生理解小数除法的意义，学会计算除数是整数的小数除法。 能力目标： 通过小数除法教学，培养学生的推理、概况能力，提高计算能力。 态度、情感、价值观： 使学生感受数学与生活的联系。培养学生认真、细致的学习习惯。 教学重点： 理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法 教学难点： 商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 教学过程： 一、复习：（7分钟） 1．一袋白糖重0.5千克，三袋白糖重多少千克？ 列式计算 0.5×3=1.5（千克） 把上题改编成两道除法应用题，列式计算。 三袋白糖重1.5千克，平均每袋重多少千克？ 1.5÷3=0.5（千克） 每袋白糖重0.5千克，1.5千克白糖可以装几袋？ 1.5÷0.5=3（袋） 比较除法中的各数与乘法算式中的两个数有什么关系？ 总结：小数除法意义与整数除法意义相同，也是已知两个因数的积和其中一个因数求另一个因数的运算。 2．练一练，直接写出下面除法算式的商。 3.6×0.2=0.72 2.4×0.8=1.92 0.72÷3.6=（ ） 1.92÷2.4=（ ） 0.72÷0.2=（ ） 1.92÷0.8=（ ） 二、新授(15分钟) (一)出示：王阿姨和李叔叔乘三轮车参加“老北京胡同游”观光活动。旅游线路全长10.32千米，2小时可游完。三轮车平均每小时行多少千米？ 1．理解题意，并列式：÷2= 2．尝试计算） 2 ）1 0 . 3 2 1 0 3　……3个十分之一 2 1 2 ……12个百分之一 1 2 0 5．商的小数点的位置与被除数小数点的位置有什么关系? (二)试一试 68.8÷4??? 85.44÷16 独立完成后集体订正，强调商的小数点的位置。 （三）在做除数是整数的小数除法我们是怎么做的？商的小数点位置怎么确定？ 小结：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐列式不计算 两数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少？ 把86.4平均分成24份，每份是多少？ 64.6是17的多少倍？ 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站