精品课程建设培训.pptVIP

5-3 教学内容的具体表现形式 编写公开出版的教材 教学文件及网络教学资源 实践项目 6、教学方法与手段（重点） 6-1 教学模式设计与创新 体现行动导向、工作过程导向、行业标准工作流程、校企合作 “理实一体化课堂 + 虚拟公司 + 企业实训” （见申报书） 1.项目引领 任务驱动 2.趣味案例 引导 3.岗位角色 扮演 4.团队式训练 互动式教学 5.创新激励 6.以赛促学 以赛促教 以赛促建 1)教学方法 6-2 多种教学方法的运用 2)教学手段 嵌入式软硬件一体化教学实践平台 6-3 现代教学技术手段的应用 2)教学手段 多媒体教学 2)教学手段 课程网站 2)教学手段 虚拟公司 2)教学手段 网络通信平台 6-4 网络教学资源和硬件环境 一般介绍，大同小异。 7、实践条件 7-1 校内实训设备与环境 与企业共建“智能车实训室” 虚拟公司 其他实训条件 7-2 校外实习基地建设与利用 详细列表、照片、合作协议 8、教学效果 8-1 校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价 业内名人、正面评价、设计表格、签字盖章。 8-2 社会认可度 用人单位或学生从事服务的单位评价、技能竞赛获奖情况、学生作品或产品、职业资格认证获取情况等。 9、特色与创新 9-1 本课程特色与创新点 不超过三个，务必认真归纳、推敲 9-2 与国内外同类课程比较 现状陈述与分析要如实客观，充分了解情况，正视问题与不足。 要“敢比较、会比较”，围绕创新点来说。 9-3 改进方法与途径 围绕不足，提出可行的解决办法。 10、课程建设规划 10-1 建设目标、步骤、五年内课程资源上网时间表 全面、大气、以发展眼光看待。 10-2 三年全程授课录像上网时间表 必须完成。 10-3 已上网资源 现有网站栏目列表。 10-4 学习评价及参考答案链接 考核方案、习题及参考答案、在线测试等。 11、学校政策支持与措施 很重要，不要忽视。 政策支持文件列表、经费支持、组织保障、基础条件保障等。 二、课程网站建设 1、总体要求 风格色调统一、结构比例匀称、色彩搭配合理 视觉舒适、重点醒目、特色鲜明、亮点突出 操作方便、逻辑清楚、导航明确 栏目齐全、内容丰富 访问速度快、人性化程度高、共享度好 2、首页Logo Flash设计 高雅大气、主题鲜明、体现校企共建和课程地位。 3、首页菜单栏目设置 合理归纳分类，突出重点、亮点，一般包括：课程的详细介绍；教学团队介绍；课程教学相关资料及效果；学生学习资源（含竞赛和认证）；行业企业信息、交流与合作；在线互动等。 不超过3级子菜单。 4、首页展示区域设计 课程简介、特色创新、代表图片或视频、特色或亮点展示、消息公告、资源链接等。 “申报书”、“说课录像”、“教学剪辑”、“专家通道”应最醒目。 “说课录像”：传统方法是按评审指标来解说，也可有特色说法，“智者见智”。 “教学剪辑”：体现课程设计思路、教学模式、教学方法手段、教学条件、教学效果等最具代表性的教学视频。 “专家通道”：方便专家评审打分，最体现人性化，应针对评审指标逐项给出最具说服力的“佐证”链接。 5、内部页面设计 导航明确。 尽量用普通页面显示。 较大文件（申报书、课程标准、教案、课件、电子教材 等）可用swf（Flashpaper虚拟打印输出）格式。 6、速度保证 在不同网络运营商分别租用服务器。 网络资源 课程标准 授课计划 授课教案 授课课件 重庆科创职业学院 报告人：冯 刚 精品课程建设与申报 注重创新和特色 1 与行业、企业紧密结合 3 表现形式规范、先进、突出亮点 6 具有鲜明的职业教育特点 2 内容丰富、共享度高、交互性好 4 团队实力与成果、效果展示 5 具有可推广性 7 总 体 要 求 课程体系 教学共享的平台 实力展示的平台 专家评审的平台 学生学习的平台 校企合作的平台 精品课程“五大平台”的功能 1、选好课程（内容、名称） 2、选好师资 3、校企共建 4、有目的、有计划地全面规划，合理分配任务 5、成果积累是关键 顶层策略 最终结果 申报书撰写 课程网站建设 根据“精品课程评价指标体系”， 注意“采分点”和“权重”， “保优补劣”。 全方位的“精” “精细”、“精致”、“精美”、“精湛”、“精英” 精雕细刻、精益求精 一、申报书撰写 格式规范 图文并茂 语言通顺 逻辑清晰 详略得当 排版