小学数学新手教师三年发展规划阶段性小结.docVIP

《小学数学新手教师三年发展规划》阶段性小结 麦小燕 一学年的工作已经结束了，对照自己的《专业发展三年规划》内容以及06年度计划，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以下总结： 一、积极参加各级部门组织的教育教学培训活动，努力提高自身的教学能力，提升新课程教学理念。 具体的学习活动内容有： 序号 学习时间 学习内容 主办单位及主讲人 学习情况（自评） 1 2006.5.19~5.21 第五届全国新世纪小学数学课程与教学研讨会暨海峡两岸小学数学学术交流会 教育部北京师范大学基础教育课程研究中心 良好 2 2006.9~2007.1 区教研活动 区教研室 良好 3 2006.10 区中心组活动——数学解题图在教学中的运用 区教研室 陈艳梅 良好 4 2006.10~12 小学数学教师解题训练 区进修学校 良好 5 2006.11.25~11.26 全国特级教师课例观摩 现代小学生拼音报 良好 6 2007.1.12 区中心组活动——期末工作总结 区教研室 陈艳梅 良好 7 2007.1.14~1.15 实验人教版二年级教学研讨及教材分析 市教研室 卢江、杨健辉 良好 8 2007.3~2007.6 区教研活动 区教研室 良好 9 2007.4 区中心组活动——区域集备学习 区教研室 良好 10 2007.5 特级教师课例观摩 现代小学生拼音报 良好 11 2007.6.2 科组建设、练习题组设计 市教研室 杨健辉 良好 12 2007.7.12 区中心组活动——期末工作总结 区教研室 陈艳梅 良好 二、根据《三年规划》中的第一阶段的研究主题“计算教学”，我积极探索有效计算教学的常规课堂教学方法，并总结出“创设情境——探索算法——优化算法——分层练习”这一教学模式。 1、根据所教学生的实际情况，我修改了区域集备中关于计算教学计划与设计，形成适合于自己所教学生的实际情况的计算教学计划与课时设计。具体有： 年级 课 题 一 上 《10以内加减法》教学计划及课时设计 《20以内进位加》教学计划及课时设计 一 下 《11~20各数的认识》教学计划及课时设计 《20以内退位减》教学计划及课时设计 《100以内加法和减法（一）》教学计划及课时设计 2、在实际教学中，我不断反思自己的教学行为和学生的学习情况，以便提高教学质量和学生的学习效率，并写了以下教学反思、学习诊断和论文： 序号 文章题目 交流范围 承担部分 1 《几和第几》学习诊断 区内交流 全部 2 《面积》教学设计 被发表在中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指定刊物《信息技术教育》2007年第58期。 部分 2 《面积》典型错例及分析 校内交流 全部 3 《20以内退位减法》教学反思 4 《追求优化算法，一波三折》 区内交流 全部 5 《整十数加一位数及相应的减法》教学反思 区内交流 全部 6 《小学数学低年段计算教学的策略》 校内交流 全部 3、我勇于承担区内、校内公开课，并认真完成上级领导安排的各项教研任务。具体见下表： 时 间 课 题 范 围 完成情况 2006.10 《连加》 校内公开课 优 2006.11 《10以内加减》练习 区内公开课 优 2007.4 《100以内加减法（一）》教学设计研讨 片内教研活动 良好 2007.5 《可能性》 校内公开课 良好 三、阅读各类书籍，勤写读书笔记，提高自身素养 提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。这一学年，我阅读的书籍有《教育有乐》、《教育有梦》、《小学反思性教学——课堂实用手册》、《如何创建学习型组织》、《老人与海》、《麦田里的守望者》。 由于经验不足，工作中也存在着不足之处，在新的一年里，我会总结经验、吸取教训使我前行的脚步迈得更扎实