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高分子材料加工技术 一、招生对象和学制 1.招生对象：高中毕业生 2.学 制：三年(全日制) 二、专业名称及方向 高分子材料加工技术（塑料、橡胶制品方向） 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美等全面发展，牢固应会本专业相应专业基础知识理论，以及高分子材料加工的基本操作能力，初步运用所学知识分析和解决生产中实际问题能力，能从事高分子材料生产及工艺管理，相关产品品检，设备与模具的操作、维护与保养等领域的高端技能型专门人才。 四、人才培养规格要求的知识、能力、素质结构 （一）工作方向 1．石化中下游的化工材料制造企业； 2．各种橡塑鞋材制品生产企业； 3．化工、机械、电子、交通、建材、玩具行业中的橡塑生产配套企业； 4．涂料、胶粘剂等树脂加工企业； 5．大专院校、研究所的高分子实验科室。 (二)工作岗位及职业分析 工作岗位 工作任务名称 职业标准 1.现场工艺员(技术员) 1-1高分子加工工艺制程 ①塑料注塑工职业标准 ②塑料挤出工职业标准 ③橡胶混炼工职业标准 ④橡胶硫化工职业标准 1-2加工设备操作及维护 1-3材料配方调整与设计 2.质量控制岗位 2-1化性分析(化验) ①化学检验工职业标准 ②内审员职业标准 2-2 物性检验(物检) 2-3 品质管理(品管) 3.基层管理 3-1现场生产管理 ①工艺操作相关工种职业标准 （三）职业岗位能力分析 (四)课程体系 课程类型 课程名称 素质基础课 程 思想政治教育 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 健康与安全教育 心理健康教育，体育，军事训练，卫生与保健，安全教育 职业发展与就业指导教育 职业发展与就业指导（含专业始业教育，职业生涯规划， 职业素养提升，创业就业指导） 文化基础教育 大学英语，计算机应用基础，高等数学 专业基础课程 专业基础及进阶课程 基础化学，高分子材料科学，机械制图，高分子材料加工设备，基础化学实验，高分子材料科学实验 专业核心课程 塑料制品加工岗位 高分子原材料及基本工艺，高分子材料混配技术，高分子材料改性，塑料成型加工，塑料成型加工实训，高分子材料分析检测技术 橡胶制品加工岗位 高分子原材料及基本工艺，高分子材料混配技术，高分子材料改性，橡胶成型加工，橡胶成型加工实训，高分子材料分析与测试 技能拓展及自主训练课程 涂料与粘合剂，鞋服材料概述，材料进展及文献检索，专业英语 综合应用课程 综合实践课程 认识实训、生产实训、顶岗实习，毕业设计 （五）证书要求 1．取得英语应用能力B级证书； 2．取得福建省高校计算机等级一级证书； 3．取得相关的职业资格证书。 五、核心课程介绍 (一)《基础化学及实验》 【教学目标】： 通过本课程的学习，学生应确立以岗位需求为目标的现代学习理念，在学习和实践中培养良好的敬业精神和职业道德，并达到如下目标： 1. 本知识教学目标 a. 应知物质的结构、组成以及存在形式，以及人与化学之间的必然关系。 应知各种有机化合物的命名、性质、反应和制备方法。 应知各有机化合物之间官能团的相互转化，熟悉基础化学的基本理论。 应会有机化合物的分离、鉴定的基本方法。 应会化学反应热力学和动力学的相关概念、原理和应用。 应会化合物的“组成——性质——制备——机理——用途”五个方面的内在关系，可利用任意几方面因素来讨论对其它剩余因素的影响。 2. 能力培养目标 培养学生的社会适应性，提高学习能力，分析问题及解决问题能力，培养学生实践能力、创新能力。 3. 素质教育目标 教育学生学会交流沟通和团队协作，培养认真、严谨、求实的工作作风。在教学中将理论知识范围学习与思想道德修养相结合，注重学生心理素质、人文精神、科学素养的培养。 培养具有高分子材料加工技术岗位应有的职业道德和伦理道德。 【教学方法】 本课程是高分子材料加工技术专业一门基础课程，也是本专业的第一门专业课程，涉及专业课程中常用的物质结构、性质、机理、反应及应用，需要培养学生的综合能力。教学过程中采用以下方法： 在课程教学过程中，教师要灵活运用不同的教学方法与手段，突出学生主体，在理论讲授基本知识的基础上，尽量采用“互动式”、“引导式”，调动学生的学习兴趣，拓宽学生的思路，培养学生的思维与创新能力；通过多媒体教学增大课容量，深化对知识的理解和应会。 课程讲授应该“少而精”，着重讲清概念，以解决重点、难点和关键性问题为主，部分内容可让学生自学，将获取知识的方法传授给学生，使学生能够自己获得需要的知识。 用先进的科学知识充实教学内容，向学生介绍化学相关的新成就和发展趋势，特别是与时下社会和企业直接相关的高分子材料相关的新进展。 【实训要求】 本课程有45个学时的实验课时，其中有机化学7个实验