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一、课程设计的内容 C题目：图书信息管理系统设计图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作(图书信息录入功能(图书信息用文件保存)－－输入(图书信息浏览功能－－输出(查询和排序功能：(至少一种查询方式)－－算法(( 按书名查询( 按作者名查询图书信息的删除与修改(可选项)( 二、课程设计的要求与数据 1、进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力； 2、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法； 3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； 4、学会调试一个较长程序的基本方法； 5、学会利用流程图或N-S图表示算法； 6、掌握书写程序设计开发文档的能力。 三、课程设计应完成的工作 1、编写完成相应题目的程序； 2、编写课程设计报告,课程设计报告的内容应包括以下6个部分： 1) 需求分析：包括设计题目、设计要求以及系统功能需求分析； 2) 总体设计：包括系统总体设计框架和系统功能模块图； 3) 详细设计：包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图； 4) 调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过程中存在问题的思考（列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等，适当的包含结果截图）； 5) 总结：课程设计完成了哪些功能，有没有什么扩展功能？还有哪些地方需要改进？课程设计过程中的学习体会与收获、对本次课程设计的认识以及自己的建议等内容； 6) 附录：主要源程序代码，含必要的注释。 3、答辩：在实验室建立程序运行的环境，并在指导教师的监督下，独立解 决问题、运行程序和回答教师提出的问题。 四、课程设计进程安排 序号 设计各阶段内容 地点 起止日期 1 下达任务书，说明设计要求；收集资料 实验3#517 6.18 2 总体方案设计、详细设计 实验3#517 6.19 3 编写程序，调试分析 实验3#517 6.20 4 撰写报告并上交，答辩 实验3#517 6.21 五、应收集的资料及主要参考文献 [1] 谭浩强.C程序设计(第三版)[M]，北京：清华大学出版社，2005.9 [2] 谭浩强. C程序设计题解与上机指导（第三版）[M]，北京：清华大学出版社，2005.7 [3]吴文虎. 程序设计基础(第2版)[M],北京: 清华大学出版社2005.2 发出任务书日期： 2007年 6 月 18 日 指导教师签名： 计划完成日期： 2007年 6 月 22 日 基层教学单位责任人签章： 主管院长签章： 目 录 1 设计目的与要求………………………………………………………………页码 2 总体设计………………………………………………………………………页码 3 详细设计………………………………………………………………………页码 3.1功能模块设计………………………………………………………………页码 3.1.1 XX功能模块(可选) …………………………………………………页码 3.1.1 YY功能模块(可选) …………………………………………………页码 3.1.1 ZZ功能模块(可选)…………………………………………………页码 3.2数据结构设计………………………………………………………………页码 4调试分析 ……………………………………………………………………页码 5 总结……………………………………………………………………………页码 6 附录……………………………………………………………………………页码 6 答辩记录（正文处请留出适当空白） ………………………………………页码 7 指导教师意见（正文处请留出十行空白） …………………………………页码 1 目的与要求 设计目的 将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼： 对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。 掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方法。 熟练掌握C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。 进一步掌握在集成环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序 设计和调试过程规范化要求 1、 需求分析 分析系统功能需求以及用户操作流程。 2、 概要设计 在需求分析的基础上，确定系统总体框架(系统功能结构图)。 3、 详细设计 定义数据存储结构，并设计实现系统功能的具体算法，画出各算法的NS流程图。 4、 代码设计 根据所设计的算法，定义相应函数分别实现系统的各子功能