四年级数学期中质量分析.pptVIP

* * 董 祥 军 一、总体分析 本次试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生对知识的掌握情况，但题量较大，卷面不清晰。数学从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基本技能，通过填空、选择、口算、计算的检测。第二类是综合应用，主要是考查了学生对方程的应用、计算以及知识的灵活应用题加以考查。语文基础知识考查比较多，阅读理解难度较大。英语平时时间紧任务中，缺少练习训练，成绩普遍偏低。 学科 优秀率 及格率 平均分 语文 49% 88% 81 数学 58% 92% 85 英语 0 15.6% 37.5 二、数据分析 数学这三个数据都超出了我的预计目标，在平时的检测都比这些数据要低，原因，题量虽然比较大，卷面不清晰，难度不大。考试前的复习抓住了重点，加大了对后进生的辅导。 三、试题分析 从试题来看，试卷共分为六个大题，分别是计算题、填空题、选择题、判断题、文字题、应用题。期中计算题和应用题学生的答得较好 ，计算题33分，得33分的有10人，得30分的有20人，不足20分的有7人；应用题27分，得27分的有13人，20分以上的有26人，不足15分有6人，这两个题大部分学生失分较少，像杨宇豪、李建平、李鹏程、王宁、于志伟、李马超，他们的得分比较集中在这两个题目。其次是填空题、判断题、选择题。 填空题出错较多的题目是按规律填数24060、（ ）、24080、（ ）、（ ），最后一个空很多同学填了240100，编码题，部分学生吧考号用一位数表示，如7号考生，应该是B50107很多同学写成了B5017，审题不细。判断题、选择题中关于计算器的问题，学生出错较多。最后是文字题，学生失分最多的题，得分率53%。400乘17与45的和，积是多少。平时这类题目训练比较少。大部分同学都没加括号，先算成后算加。 三、试题分析 四、存在问题 1、在本次考试中，学生对能简算的简算计算失分较多，主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试平均分没有达到目标的主要原因。 2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。 3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。 1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。在培养学生质疑，激励机械上下功夫，使学生乐学，教师乐教。让学生认真、仔细审题。 3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。抓单元测试，抓单元过关。 对基本概念的认识和理解一定要到位。基础知识的掌握一定要牢固。 五、改进措施 五、改进意见 1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的部分：审题与分析。让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，这样有助于理解题意。 2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。 3、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的计算能力，加大练习，提高学生计算的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。 五、改进意见 4、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。 5、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。 “解铃还需系铃人”，而我们教师却是教学还需耐心人，相信我们教师只要有足够的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索。 *