高职院校大学一年级学生心理健康状况调查.docVIP

高职院校大学一年级学生心理健康状况调查 摘 要 通过对安徽某高职学校大学一年级学生进行症状自评量表scl-90 测量，文章分析了解高职院校大学一年级新生的心理健康状况，发现一定比例的高职院校大学一年级新生存在心理健康问题，从而为高职大学生心理健康教育和心理干预提供依据。 关键词 大学生 心理健康 scl-90 survey on mental health of freshmen in vocational colleges chen dahong (anhui energy and technical school, hefei, anhui 230041) abstract exists anhui vocational high school freshman symptom self-rating scale of scl-90 measurement, analysis to understand the mental health status of the vocational college freshmen and found that a certain proportion had mental health problems, provide the basis for health education and psychological intervention of vocational college freshmen. key words college students; mental health; scl-90 大学生作为一个身心发展尚未成熟的特殊的社会群体，由于其对新的学习环境、专业的选择与适应、人际关系等方面完全有别于高中阶段，使得一些心理素质较差的学生面对这些新问题、新情况倍感压力，不少大学生出现了各种各样的心理问题。有研究报道，我国大学生抑郁的比例达20%~60%，高于国内其他职业人群及国外水平。①高职学生是大学生的一部分，由于其在学业、择业等方面有别与其他大学生，有独特的心理，研究表明高职大学生心理健康状况总体上要比本科大学生要差。②由于高职大学生存在心理健康问题日趋严重，而大一年级作为高中跨入大学的第一年，是学生从高中生活、学习环境进入全新的大学生活、学习环境的过渡期和适应期，这一年学生心智的发展对后几年大学生活以及今后的人生都有着重要的影响。为此，本文选择我校高职高专大一年级第二学期的大学生，通过问卷调查，分析高职院校大一学生心理健康状况，为高职大学生心理健康教育和心理干预提供依据。 1 对象与方法 1.1 研究对象 我校高职、高专大一年级第二学期住校学生，共发放295份问卷，收回有效问卷283份，有效率95. 9%。其中，男生147 人（占51. 9%），女生136 人（占48. 1%）；年龄16 ~20岁；来自农村的学生171人（60.4%），来自城镇的学生112人（39.6%）。 1.2 研究方法 采用症状自评量表（symptom checklist 90, scl-90）③作为测量工具，该量表实行5级评分制（1~5分）：1=从无，2=轻度，3=中度，4=相当重，5=严重。调查前对调查对象介绍此次调查研究的意义，使其充分理解并志愿参加，整个问卷调查过程中先介绍量表填写的方法和注意事项，后集中填写，要求在规定时间内完成。回收的问卷和资料录入后均及时复核，及时补充错漏，无法更改者则作为废卷剔除。不要求填写姓名，以提高测量结果的真实性。症状自评量表包括躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子。scl-90 各因子中只要有1个因子的得分≥2 分为可能有轻度的心理问题。 1.3 统计学方法 统计数据分析采用spss13.0 软件完成，计量资料以均数?北曜疾睿▁ ?眘）表示，组间比较采用t检验。p ＜0.05为具有统计学意义。 2 结果 2.1 高职大一年级学生的scl-90检测结果与国内常模组④的比较 高职大一年级学生除躯体化症状、强迫症状外，其他各个因子得分及阳性项目数均高于国内常模，且存在显著差异（见表１）。 2.2 不同性别间scl-90评定结果比较 大一学生男女生在人际敏感关系、抑郁、敌对等方面存在差异，有统计学意义；其他6个分项及阳性项目数等方面无显著差异（见表2）。 2.3 城乡学生间scl-90评定结果比较 大一城乡学生在人际敏感关系、焦虑等方面存在差异，有统计学意义；其他7个分项及阳性项目数等方面无显著差异（见表3）。 3 讨论 本次调查结果表明，高职院校大一学生心理健康状况在人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性方面存在轻度及以上不适感（因子分≥2），检出率较高，其中抑郁因子检出率最高，其次为敌对因子。经单样本t检验得