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农村小学钢笔书法教学指导初探 [摘要] 书法艺术是华夏文明的精粹，是我们中华民族的骄傲。消除信息时代对硬、软笔书法的负面影响，培养积极的写字态度，养成良好的写字习惯，初步具备熟练的写字技能和书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养之一。我们教师在写字教学中要明确小学钢笔字书写的具体要求，从培养兴趣人手，教给学生练习钢笔字的方法和策略，让学生养成练习书法的习惯，确保钢笔书法教学卓有成效。 关键词：钢笔书法 要求 兴趣 方法 策略  汉字是世界上至今通行的最古老的文字之一，是记写汉语的符号系统。汉字在表情达意、为人类服务方面，具有重要的工具性。同时，由于汉字的造型、结构方面的特点，是书写者结合绘画的审美原则进行构思、创造，形成丰富多彩的形象，因而给人以美的感受，由此又产生了东方特有的艺术形式——书法。 近年来，经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的配套写字教材有以前的《写字》改为《书法》，钢笔字的练习从三年级持续到六年级，是书法练习的重中之重。因此有必要对的写字教学作一番探讨，以提高学生的总体水平，使中华灿烂的文化得以更好地小学写好汉字并不是一蹴而就的，是，每天都要坚持练习，特别是要认真对待每一次的作业。让学生懂得“提笔即练字”的道理，要抓住每个可以练字的机会，持之以恒地进行练习，这样，学生的写字水平才能得到较快的提高。　　 北京师范大学出版社2012年1月第1版 刘德武著《教坛漫笔》P127,128江西高校出版社2010年1月第2版 毛雨先等编著《语文学习面面观》P139江西高校出版社2010年1月第2版