经济学专业实验报告统计学作业总.docVIP

福建农林大学经济学院 实验报告 课程名称： 统计学 姓 名： 邹小婷 专 业： 金融学 年 级： 2012级 学 号： 3126409032 指导教师： 陈聪 成 绩： 2014年 5 月 27 日  实验项目列表 序号 实验项目名称 成绩 指导教师 1 实验一 EXCEL的数据整理与显示 陈聪 2 实验二 用EXCEL展示数据的分布特征、 列联分析、多元回归分析 陈聪 3 实验三 时间序列分析 陈聪 平均分 陈聪 福建农林大学经济学院实验报告 系：金融学专业： 金融学 年级：2012级 姓名： 邹小婷 学号：3126409032实验室号：__田C615_ 计算机号： 89 实验时间：2014.3.17指导教师签字： 陈聪 成绩： 实验一 1、根据课本P67第3.1题的数据 用Excel制作一张频数分布表 实验操作方法： 将题中数据按列排列成一列，该列标题为“类型”。 点击【数据】中的【数据透视表和数据透视图向导】，选中（1）步骤的一整列数据，选择现有工作表；点击布局，将“类型”拖入行和计数项框内。 点击完成，并补充修改表格中的内容，例如A→A（好）。 添加“累计频数”列，在相应的数据输入出插入函数=SUM($D$21:D21)，并向下以填充的方式算出所有的结果。 （2）绘制一张柱形图，反映评价等级的分布 实验操作方法： （1）选中题一中制作的频数分布表的“类型”、“汇总”和“累计频数”三列，点击excel上方标题栏里的复制并黏贴形成新的表，表【二】。 （2）点击【插入】，单击【图表】中的“簇状柱形图，数据产生区域即（1）中的新表，产生在列，并相应地填写标题、分类X轴，数值Y轴，点击下一步完成。 （3）作出相应的调整即可做出题中的表。 （3）绘制评价等级的帕累托图。 实验操作方法： 点击【插入】，单击【图表】中的“两轴线-柱图”，数据产生区域即题二中的新表表【二】，选中其所有内容，系列产生在列，并相应地填写标题、分类X轴，数值Y轴，点击下一步完成。 2、根据课本P69第3.7题的数据 (1）以10为组距构建零件重量误差的频数分布表 实验操作步骤： （1）将所有数据按列排列成一列 （2）按零件重量份组成19-29、29-39、39-49、49-59、59-69、69-79、79-89七组，并在【接收区域】方框内，输入各组值的上限值，即ax《b.即28、38…..88 (3) 点击【工具】中的【数据分析】的【直方图】，“输入区域”选中（1）步骤的一整列数据，“接收区域”即【接收区域】方框内的数据，选择输出区域，便有频数表出现。 （4）将其“接收”标题列的数据改为19-29、29-39、39-49、49-59、59-69、69-79、79-89，“频率“标题改为频数。 （2）绘制直方图，说明零件重量误差分布的特征。 实验操作步骤； （1）点击【插入】，单击【图表】中的“柱形图”，数据产生区域即题二中的“频数分布表”，选中其所有内容，系列产生在列，并相应地填写标题、分类X轴，数值Y轴，点击下一步完成。 （2）右击直方图，并点击数列格式，将数据系列格式的【分类距】改成0，如图所示。 3、根据课本P70第3.12题的数据 （1）画出两个班考试成绩的对比条形图和环形图，比较两个班考试成绩分布的特点 比较： 由对比图可知，甲班大多数学生集中在中的等级，而乙班大部分集中在良的等级，甲班的优秀生和及格率都不及乙班，综合来看，甲班同学成绩好于乙班。 实验操作步骤方法： 甲班直方图：点击【工具】中的【数据分析】的【直方图】，“数据区域”选中“人数”列中甲班和乙班的人数，系列产生在列，单击列，分类X轴标志选中“考试成绩”中的优….不及格内容。 相应地填写标题、分类X轴，数值Y轴和列1、列2名称，点击下一步完成。 画出雷达图，比较两个班考试成绩的分布是否相似。 比较：由图中可知，甲班考试成绩集中分布在中水平，而乙班集中分布在良，两个班考试成绩相似度不高。 实验操作步骤： 点击【工具】中的【数据分析】的【雷达图】，“数据区域”选中“除标题外的全部内容，并相应地修改列的标题，点击下一步完成。 总结： 通过本次的实验操作，我明白了各种图表的制作方法，以及各种数据适合的图表，例如饼图、环形图、条形图适用于分类数据，而直方图、茎叶图等适合于数值型数据。不仅如此，我也学到了各种图形间的差别。例如直方图和条形图。对于为未分类数据，我们可以通过分组，运用工具中的数据分析中的直方图来制作频数分布表。同时，数据透视表向导工具也可