2012年心理咨询师考试必威体育精装版模拟试题(二).docVIP

一、单项选择题：转自环 球 网 校 　　1.格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是() 　　A横断研究 　　B纵向研究 　　C聚合交叉研究 　　D双生子研究 　　2.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程的研究 　　A有意识 　　B无意识 　　C前意识 　　D潜意识 　　3.测量人格最常用的方法和形式是() 　　A自称量表 　　B评定量表 　　C投射测验 　　D评价中心 　　4.下列易受极端数据影响的统计量是() 　　A算术平均数 　　B中数 　　C众数 　　D四分差 　　5.在一组原始数据中，各个Z分数的标准差是() 　　A1 　　B0 　　C根据具体数据而定 　　D无法确定 　　6.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是() 　　A共同要素说 　　B形式训练说 　　C概括化理论 　　D关系转换说 　　7.下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋() 　　A安全性依恋 　　B回避型依恋 　　C反抗型依恋 　　D合作型依恋 　　8.被试内设计的变异来源可以分为三部分：组间变异、区组效应和误差变异，其中组间变异可以检验() 　　A区组效应 　　B不同实验处理的差异 　　C被试内个体差异 　　D残差 　　9.关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是() 　　A流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小 　　B晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓 　　C神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降 　　D通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低 　　10.数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样作的目的是为了() 　　A牢记住题目内容 　　B很好地完成对心理问题的表征 　　C有效地监控解题过程 　　D熟练地使用计算技能 11.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平() 　　A越高 　　B越低 　　C越明显 　　D越不明显 　　12.单侧检验与双侧检验的区别不包括() 　　A问题的提法不同 　　B建立假设的形式不同 　　C结论不同 　　D否定域不同 　　13.“教学应该走在发展的前面”这一观点是()的体现 　　A关键期 　　B敏感期 　　C最近发展区 　　D观察学习 　　14.原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性 　　和清晰性三个变量，是()的观点。 　　A.相同要素说 　　B.认知结构迁移说 　　C.概括说 　　D.关系转换说 　　15.方差分析的主要任务是检验() 　　A综合虚无假设 　　B部分虚无假设 　　C组间虚无假设 　　D组内虚无假设 　　16.实施启发式教学的关键在于()。 　　A.反馈信息 　　B.合理设置课堂环境 　　C.创设问题情境 　　D.作业难度 　　17.同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为() 　　A因果关系 　　B共变关系 　　C函数关系 　　D相关关系 　　18.在200个学生中，答对某项目的人数是120人，则该项目的难度P值是() 　　A120 　　B60 　　C0.40 　　D0.60 　　19.初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应()最终所需要的数量 　　A少于 　　B等于 　　C多于 　　D有时多于、有时少于 　　20.样本容量均影响分布曲线形态的是() 　　A正态分布和f分布 　　Bf分布和t分布 　　C正态分布和t分布 　　D正态分布和卡方分布 21.随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是() 　　A区组内和区组间均要有同质性 　　B区组内可以有异质性，区组间要有同质性 　　C区组内要有同质性，区组间可以有异质性 　　D区组内和区组间均可以有异质性 　　22.检验一个因素多项分类的实际观察与某理论次数是否接近，这种卡方检验是() 　　A配合度检验 　　B独立性检验 　　C同质性检验 　　D符号检验 　　23.t分布与标准正态分布的关系理解正确的是() 　　A中心相同，峰度不同 　　B中心相同，峰度相同 　　C中心不同，峰度不同 　　D中心不同，峰度相同 　　24.单侧检验改为双侧检验时，拒绝虚无假设的可能性() 　　A变大 　　B变小 　　C无关 　　D不变 　　25、增加信号的先验概率，会使() 　　Ad’的值越大 　　Bd’的值越小 　　C?越大 　　D?越小 　　26.散点图中的散点在一条直线上，说明两个变量的相关为() 　　Ar=1 　　Br=-1 　　Cr=±1 　　Dr=0 　　27.两列数据均属正态分布，一列变量为等距或等比的测量数据，另一列变量为人为划分的二分变量，它们的相关是() 　　A点二列相关 　　B二列相关 　　C多列相关 　　D列联表相关 　　28.下列关