文明单位标兵申报材料------实施快乐教育-构建特色学校.docVIP

实施快乐教育 构建特色学校 ——倪家营中学文明单位标兵申报材料 创建文明单位是我校精神文明建设的重要工作，也是我校全体教职员工的共同心愿，多年来，在县教科局和乡党委政府的正确领导下，按照创建文明单位的要求，我们已于2007年光荣地获得了临泽县“文明单位标兵”的称号。在此基础上，我们齐心协力，做了大量具体的工作，取得了一定的成绩。现将我校基本情况及有关工作汇报如下: 一、学校基本情况 我校始建于1969年，原为农村初级中学，2003年被确定为结构布局调整试点校，学校先后招收小学五、六年级学生到中学就读，至2010年初中学生全部到县城就读，学校招收全乡三至六年级和汪家墩村一二年级的学生，现为农村寄宿制中心小学。学校占地面积25334平方米，绿化面积达60% ，拥有教学楼、学生公寓等教学用房6720平方米,2010年新建学生餐厅、水冲式厕所、太阳能热水房等，各类生活设施齐全，校内“四区”分明。建有多媒体教室和教师微机室，实现了资源共享和网上办公，标准科学实验室内教学设施齐全，图书室藏书6601册，生均图书16.1册，借阅率在80%以上。现有12个教学班，学生410人，30人的师资队伍结构合理，素质精良。建校30多年来，在各级党委和政府的关怀下，依靠全乡人民的大力支持，历届师生团结奋斗、艰苦创业，学校先后被评为“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省‘双合格’家庭教育工作优秀（示范）家长学校”，市级“德育工作先进学校”、“交通安全文明示范学校” 、“勤工俭学先进集体”、“国防教育先进单位 ”、 “卫生模范单位”、“信息化花园式学校”、县级“文明单位“、“文明单位标兵” 、“社会治安先进单位”、“卫生工作先进单位”、“教育系统先进集体”、“平安学校”、“绿色学校”等。 二、对照标准，认真做好创建工作 (一)统一思想，营造文明单位标兵创建氛围 我们认真学习文明单位创建标准，明确文明单位创建工作的重大意义，学校成立了以褚明才校长为组长，各处室主任为副组长，年级组长、班主任为组员的争创领导小组，并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、教风、学风、校风、班风建设为主线，以“实施素质教育，为学生终生发展和幸福奠基”为创建目标。加强宣传，营造了浓郁的文明单位标兵创建氛围。 (二)围绕中心，加快文明单位标兵创建步伐 几年来，面对新形势、新任务、新情况，学校始终以师德建设为抓手，努力提升教职工的文明素养，通过支部大会、教职工大会、年级组学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质。积极组织教师参加全国万名班主任网络培训和网络研修，聆听名师讲座，开展师德标兵评选、师德演讲、师德标兵事迹报告会等，不断提高教职工的思想道德素质和业务能力，形成了“勤奋、严谨、乐教、奉献”的教风。 (三) 突出重点，创建文明单位标兵德育品牌? 1．统一认识，明确职责。首先，统一思想，以“严、紧、细、实、恒、高”为标准，以“严抓、善导、树星”为出发点，从细节着手、从小事抓起，提高学生自我管理能力，培养学生形成良好的习惯。其次，在学生管理方面，实行网络化层级管理一级抓一级，层层抓落实。再次，加强学校中层领导管理，从值周、值班到职能工作，进行量化考核，使中层领导在教职工中起到中坚示范作用。 2．扎实开展各项思想建设活动，促进教职工工作态度、方法的转变。将“整风肃纪，治庸问责”主题作风建设活动、创先争优活动和创建学习型校园活动有机整合，通过“四比三优一满意”活动，促进活动深入开展。学校思想政治工作得到了上级政府和广大群众的好评，学校党支部多次被乡党委授予“先进党支部”称号。 3．建立了严格的检查机制，落实制度的实施。首先，重点抓好值周检查管理工作，落实好日查、周通报、月考核和学期考核相结合的考核管理制度。其次，建立通报栏，每天对学生及各班管理中存在的问题通报，并要求限时整改。第三，及时召开班任工作培训会、经验交流会等，互相学习，取长补短，提高管理水平。第四，认真落实学生综合素质评定工作，通过自评互评等方式，提高了学生的综合素质，形成了良好校风。 4．搭建平台，丰富养成教育的内涵，促进学生行为规范的养成。一是我校在学生中开展争夺“校园之星”、争当三好学生、争创文明班级、我们宿舍等活动，激励学生和班级的竞争意识，奖优促差，培养学生良好的习惯。二是活动育人。开展“四大系列”主题教育活动（以学习《守则》、《规范》，落实校纪校规为主要内容的养成教育系列活动；以加强爱国主义教育、诚信教育和理想信念教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育系列活动；以安全、法制知识为重点内容的综合常规治理、法制教育系列活动；以感恩教育、环保教育为主题的德育系列教育活动），这些活动的定期有序展开，促进了学生行为规范的养成。 (四)科研兴校，确保文明单位标兵教学质量 “科研兴校，特色办校，质量树校”是