刘运芳老师——河北高三英语复习讲座.pptVIP

一、2010年高考英语二轮复习备考策略 二、2010年高考英语三轮复习备考策略 三、2010年高考英语二轮专题、三轮模拟题设计策略 四、 2010年高考英语科命题趋势 第一部分 2010年高考英语 二轮复习备考策略 考试大纲与考试说明 英语高考命题的方向是什么？ 有利于高校选拔人才 有利于中学实施素质教育 有利于推进基础教育课程改革 研究“考纲”、“考试说明” 考什么？ 研究高考试题 怎样考？ 研究命题专家 怎样命题？ 研究阅卷人员 怎样扣分？ 一、 2009高考《考试大纲》解读 （一）演化 （二）特征 1. 重要性 高考《考试大纲》和《考试说明》既是高考专家命题的依据，也是考生复习的主要依据和教师指导学生进行高考备考的主要依据。 2.方向性 (1) 考试难度： 2009年高考英语《考试大纲》对高考的性质作了明确的规定：普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。这就决定了高考试题要具有一定的难度，从而起到必要的区分作用。 (2)考试内容：一是语言知识，包括中学阶段所学的基本的语法知识和词汇表所列的2000左右的词汇和相关词组。二是语言运用，包括听力、阅读、写作。 这一规定给我们的高考备考指明了方向：语法是基本的语法，我们就没必要把语法讲得过于艰深，平时的练习也没必要做过难的题目。按照《考试大纲》规定的语法项目表进行复习，一要注意全面覆盖，二要注意把语法项目最核心的用法讲透，练透。最近几年针对语法项目的考题充分体现了这一原则。 词汇问题与考纲 词汇问题与考纲 完形填空里面talent, career, opportunity都加注了汉语解释。 3. 稳定性 ⑴命题原则相对稳定 ⑵题型结构相对稳定 ⑶试卷难度几年来基本保持一致 ⑷考查语言测试的交际性原则，语言交际能力考查的力度保持稳定  (三) 相关要素 二、 单项填空 单项填空位于试卷第二部分第一节，属于语言知识及应用的一部分。该部分体现了《考试大纲》所规定的部分考试内容，主要包括考生对语法和词汇的运用能力。 2007-2008年高考单选试题特征分析 最近4年全国Ⅰ高考单选试题特征分析 （一）命题特征： 1．考点分布由分散趋向集中，以考查动词为主，但仍有一定的知识覆盖面。 2．多个考点集于一题。趋势：考查学生综合运用语言的能力。 3．既有真实的语言环境，又考查基本的语法知识、句子结构，着重考查考生的语言运用能力。 4．高频考点百考不厌，体现《考试大纲》的权威性和对高考备考的指挥棒作用。 （二） 2010年二轮备考重点： （三）二轮复习备考策略 (1)教师应注意研究近年来的高考英语试题，分析考点，探寻命题的规律和考试的发展趋向。 (2)教师应及时梳理学生所学的语法，以动词(时态、语态、动词短语、情态动词、非谓语动词)、复合句(状语从句、定语从句)的复习为主，掌握其基本概念、基本形式和基本功能，注重培养学生在各种语境中灵活运用所学语法知识的能力。 (3)狠抓基础知识和基本技能的落实，系统归纳知识点，精选练习，精讲精练。 in vain位于句子句首时是否要倒装？ In vain we roared; in vain we tried. In vain I tried to tell you . 高考考查的方向性 (09湖北)His efforts to raise money for his program were _________ because no one showed any intention to take a cent out of their pockets. A. in place B. in sight C. in effect D. in vain 二轮复习单项填空复习问题及解决策略 1.整卷地看，单项填空很难得高分，而且费时甚巨，未必回报丰厚！ 2.语法之难与短文改错中的语法难题遥相呼应，成为考生心中永远的痛！若想多得一分，须得付出巨大的时间代价！ 放弃还是继续努力？怎么办？ 三、完形填空 （一）近4年全国Ⅰ完形填空题材体裁分析 （二）最近4年高考试题特征分析