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市场营销专业建设与发展规划 一、市场营销专业概况 1、师资队伍概况 市场营销专业承担专业课教学、毕业实习指导任务，师资力量雄厚，教师的职称结构、学历结构、年龄结构比较合理。 2、专业发展中存在的问题 随着经济体制改革的不断深化，经济环境也发生了巨大变化，尤其是我国加入WTO，经济全球化、一体化的潮流不可阻挡，我们培养的营销人才将是全面性的。面对新的形势、新的环境，我们认为在市场营销专业发展中还存在一些问题，主要表现在： （1）专业培养目标不够清晰 培养目标的定位是专业发展的关键问题，它是制定专业教学计划、设置课程体系的指南。如果定位不准，教学计划、课程体系建设、教学内容的确定就会失去正确的指导思想。目前我们确定的市场营销专业培养目标与大多院校开办的营销专业一样，把市场营销专业的培养目标设定为：“培养具备市场营销管理、经济、法律等方面的知识和能力，能从事市场营销管理、教学、科研工作的市场营销高级专门人才”。显而易见，这种定位存在两个模糊概念：一是培养人才的层次模糊不清。“专”又专到什么程度，是模糊概念；针对这种模糊的“高”、“专”很难制定适用的教学计划和设置科学的课程体系。二是培养人才的类型模糊不清，是理论型、应用型还是复合型，是通才还是专才，目标不明确。总之这种模糊培养目标在财经类院校已是司空见惯，一直未能加以改变。 （2）人才规格定位不明确 过去我国许多高等院校的人才定位都是这样的：为工商企业培养德、智、体全面发展的高级营销管理人才。结果是大多数院校的培养目标和人才规格雷同，没有各自的特色。 随着中国加入世贸组织，中国正成为世界经济成员中的重要一员。在经济全球化的环境中，市场竞争将会愈加激烈，对市场营销人才的需求会加强，但是这种需求不是单一的，而是多层次、多方位的。如果各校不能明确自已的定位，没有各自的特色和水平，那么就会在市场营销人才培养的竞争中处于劣势，甚至被淘汰。 我校更应重视市场营销人才规格的定位问题，选择既能发挥自身特色又有竞争优势的定位。 （3）实践教学环节薄弱 市场营销工作是面对千变万化的市场，需要知识全面、具有较强的市场适应能力、决策能力、沟通能力、组织能力、公关能力。这些能力的培养仅仅靠重视课堂教学工作是远远不够的，应该有强大的实践教学的支持，而目前我们在实践教学环节还存在一些问题，实践教学较为薄弱。主要原因有：一是缺乏稳定的教学实习基地和营销决策模拟实验室，不能够有组织地为学生提供实践的机会，提高学生的动手能力。二是课堂教学课时太多，用于实践教学的课时极少。 3、市场营销专业发展的指导思想 市场营销专业的目标是规模适度发展，重点是进一步提高办学质量，培养出高素质能适应全球经济一体化发展要求的营销管理高级人才。通过大量高素质市场营销人才的培养，把我校市场营销专业做大做强。 市场营销专业的培养目标是：培养具备市场营销管理、经济、法律等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销管理、教学、科研工作的复合型高级人才。 具体培养要求：要求本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销策划与技能的系统训练，具有分析和解决营销管理问题的基本能力和创新能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： （1）掌握管理学、经济学和现代营销学的基本理论和基本知识； （2）学握市场营销的定性、定量分析方法； （3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通的能力； （4）具有分析和解决营销实际问题的基本能力； （5）熟悉我国有关营销的方针、政策与法规；了解国际市场营销的惯例和规则； （6）了解市场营销学科的理论研究前沿和发展动态； （7）具有理论联系实际进行营销创新的能力； （8）掌握文献检索、资料查询的基本方法。 在确定培养目标和培养要求时重视市场营销基本理论、基本知识和基本技能的掌握，更重视能力和素质的培养。就培养能力方面突出三大能力：即作为未来市场营销管理高级人才必备的驾驭能力、沟通能力和创新能力，同时，重视提高英语水平和计算机应用能力。 二、市场营销专业“十一五”规划总体思路 “十一五”期间，我校市场营销专业力争在办学规模、办学层次、办学质量和师资队伍建设上有一个飞跃性的发展，实现我们既定的人才培养目标，为社会提供高质量的市场营销专业人才。具体来说： 1、稳健发展办学规模 人事部2006年第三季度全国人才市场供求信息表明，市场营销是招聘单位需求最旺的职位，目前市场营销专业供求比例小于1，出现供不应求的局面，这除了企业对市场营销人才存在大量需求和市场营销人才流动频繁的原因外，中高层的专业营销人才相对存在较大缺口。尤其是外资企业、上市公司和国有大中型企业对高层次市场营销管理人才需求很旺，供求比例为1：5，存在很大缺口。现有的市场营销管理的高级专门人才很难满足社会对这类人才的需求。 2、办学方向