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《童趣》知识点概括 一、填空 1．本文选自《浮生六记·闲情记趣》，作者清代文学家沈复，字三白，号梅逸。 2．全文紧扣题目《童趣》，第一段以“物外之趣”四个字点明主旨，二三四段分别写了观蚊成鹤、神游山林、观虫斗驱虾蟆三件事来具体表现，并分别用“怡然称快”，“ 怡然自得”，“呀然一惊”来表现当时的心情，始终围绕一个“趣”字来写。 二、给下列加点字注音。 　童稚zhì　拟nǐ作　　藐miǎo小　　鹤唳lì　怡yí然　　土砾lì　　壑hè　癞lài虾蟆 三、解释加点词的含义答案 1、项为之强 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。 2、徐喷以烟 徐：慢慢地。以：用 3、果如鹤唳云端 果：果真，果然。唳：鸟鸣 4、以从草为林 林：树林 5、兴正浓 兴：兴趣 6、方出神 方：正 7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶 8、必细察其纹理 细：仔细。察，观察 9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子 10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子 11、物外之趣：超出事物本身之外。 12，明察秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后来比喻最细微的事物。 13、以土砾凸者为丘　　砾：小石块，瓦砾 另：解释下列句中“之”字的意思或用法。 1．使之冲烟而飞鸣（它，指蚊子） 2．见藐小之物必细察其纹理（的） 3．昂首观之，项为之强（它，指蚊子）（此，这，指蚊子如鹤飞舞的景象） 4．观之兴正浓（这，指二虫相斗的景象） 5．物外之趣（的） 6．心之所向 昂首观之（助词，无实意，取消句子独立性） 7．驱之别院（它，指癞蛤蟆） 四、成语积累： 1、明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。 2、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。 3、庞然大物：形容极大极笨重大的事物。现用来比喻外强中干的事物。 4、风声鹤唳:形容人在非常恐慌的时候,稍有一点风吹草动就十分紧张害怕,疑神疑鬼。 　五、用原文填空（背诵）。 　　(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 　　(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得 六、翻译句子。 1．夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声，我私底下把它们比作群鹤在空中飞舞。 2．盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 原来是一只癞蛤蟆，于是它舌头一吐，两只小虫就全被它吃掉了。 3．徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫. 4．神游其中，怡然自得。 我身心完全沉浸在其中，感到安适愉快而满足。 5．见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见到微小的东西必定仔细观察它的纹理，所以常常有超出事物本身的乐趣。 6．昂首观之，项为之强。 我昂着头看这种景象，脖子也为此变得僵硬了。 7．果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此高兴得连声叫好。 8、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。 9、以丛草为林，以虫蚁为兽 把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽。 10、故时有物外之趣 所以经常能感受到超脱事物本身的乐趣。 七、阅读全文，回答下列问题。 1、用简洁的语言概括文中的三件趣事： （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云观 ——观蚊如鹤 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得 ——神游山林 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 ——鞭打蛤蟆 2．作者是 怎样获得“物外之趣”的？ 观察——联想，想象——物外之趣 3、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事 4、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必察其纹理。 5、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。 6、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？ 总领全文或引起下文。 7、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。 8、通过学习本文，你认为如何才能使自己成为一个富有情趣的人？ 只要热爱自然，热爱生活，热爱动植物;善于观察;善于联想和想象，就能发现生活中的乐趣和美，成为一个富有情趣的人 9、三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、